文档介绍：《§(第一课时)》微课脚本设计录制时间:2014年12月3日                    微课时长:6分17秒授课教师姓名石家庄市第二十八中学宋苗学科初中数学本微课名称§(第一课时)知识点描述学会用图表描述变量的变化规律,会准确地画出函数图像;结合函数图像,能体会出变量间的变化情况知识点来源初中数学人教版八年级教学类型讲授型适用对象八年级的学生设计思路通过第一题的分析,总结画函数图像的步骤及画图过程中的易错点;通过第二题的练****体会数形结合思想,利用函数图像的直观性,进一步理解函数的概念。在学****过程中,培养学生动手操作能力,让学生体验从图像中获取信息并分析,会帮助我们对生活问题做出正确决策, 内容画面时间一、片头两个变量之间的变化规律既可以用函数关系式来表达,、正文讲解一、探究新知请写出正方形的面积S与边长x的函数解析式,并确定自变量x的取值范围.(x>0)接下来,,请计算并填写下表:接下来,在直角坐标系中画出上面表格中各对数值所对应的点,然后用平滑的曲线连接这些点。第2至5张PPT2分47秒特别要注意的是,用空心圆圈表示不在曲线上的点,并且用平滑曲线连接这些点。我们知道,,。一般地,对于一个函数,如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标,那么坐标平面内由这些点组成的图形,就是这个函数的图像。总结一下画图步骤:第一步:列表——表中给出一些自变量的值及其对应的函数值;第二步:描点——在直角坐标系中,以自变量的值为横坐标,相应的函数值为纵座标,描出表格中数值对应的各点;第三步:连线——按照横坐标由小到大的顺序,把所描出的各点用平滑曲线连接起来。通过函数图像,我们就可以数形结合的研究函数。二、解决问题例:如图(1),小明家、食堂、图书馆在同一条直线上,小明从家去食堂吃早餐,接着去图书馆读报,(2)反映了这个过程中,(1)第6至9张PPT2分34秒图(2)根据图像回答下