文档介绍：【课题】(3)【课型学时】新授课一课时【教学方法】三勤--四环节【学情分析】学生在上节课的基础上探索函数图像在实际生活中的应用,并能够从函数图像获取信息。【教学目标】1初步了解函数图象在实际生活中的应用2探究函数与图象的关系,确立数形结合解决问题的思想和能力【教学重点】初步理解从函数图象获取信息【教学难点】从函数图象获取信息定向·诱导一枝蜡烛长20厘米,点燃后每小时燃烧掉5厘米,则下列3幅图象中能大致刻画出这枝蜡烛点燃后剩下的长度h(厘米)与点燃时间t之间的函数关系的是( ).自学·探究自学学案问题1并完成题后内容王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼,,小强让爷爷先上,(米)与爬山所用时间(分)的关系(从小强开始爬山时计时)。看图回答下列问题:横轴(x轴)表示什么?纵轴(y轴)表示什么?(1)小强让爷爷先上多少米?(2)山顶离山脚的距离有多少米?谁先爬上山顶?(3)小强通过多少时间追上爷爷?(4)谁的速度大,大多少?题型点评:图象信息题是观察能力,分析能力的题目。解决此类问题要从图象提供的已知条件出发,弄清两坐标轴所表示的实际意义由此得到点的坐标的实际意义,运用数形结合思想寻求解题途径和突破口。讨论·、B两人在一次百米赛跑中,路程s(米)与赛跑的时间t(秒)的关系如图所示,则下列说法正确的是()(A)A比B先出发(B)A、B两人的速度相同(C)A先到达终点(D),从山脚到山顶休息一会儿又沿原路返回,若用横轴表示时间t,纵轴表示与山脚距离h,那么下列四个图中反映全程h与t的关系图是(),一天他从家上学先以a千米/时的匀速跑步锻炼前进,后以匀速b千米/时步行到达学校,共用n小时。下图中能够反映小明同学距学校的距离s(千米)与上学的时间t(小时)之间的大致图象是():(1)从1830年到1998年,世界总人口数呈怎样的变化趋势?(2)在图中,显示哪一段时间中世界总人口数变化最快?,外出散步,到一个公共阅报栏前看了一会报后,继续散步了一段时间,(米)与散步所用时间t(分)