文档介绍：作者简介李少白,唐太宗第四十七世孙,当代著名书画家,诗人,学者,艺术评论家,中国水墨书法的代表人物,中国新水墨画派的创始人,当代新古文运动的推动者,中国书画艺术价值体系的主要倡导者。李少白现为中国艺术评估委员会秘书长、国家一级美术师、中国艺术协会副主席、中国书道院院长、北京市书法家协会会员、《中国网络画廊》艺术总监。李少白是个学者型艺术家,其诗、书、画、印皆精,很好的传承了中国传统文人大家的特点。同名的另有著名摄影家李少白、作家李少白及电影博士生导师李少白。分别是摄影界、文学界、电影界的领军人物教学目标1、理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感。2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来,为身为中华少年而自豪。3、有感情地分角色朗诵诗歌。4、通过学****逐步感受祖国优秀民族文化的美。课前准备预****课文,找一找,你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?搜集相关的资料。1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。自由朗读课文莽莽:立地顶天:蹒跚学步:强悍:阳关道:艳阳天:形容原野辽阔,无边无际。也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。积累分角色朗诵,并说说学了本课的体会。全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。划分结构层次(一)总起全诗:我们都是中华少年。(第1节)(二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节)(三)回顾中华母亲的艰难历程。(第5节)(四)写中华少年的誓言。(第6、7节)(五)总结全诗。(第8节)第1节(1)这一节诗中出现了哪些事物呢?“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么?我们都是中华少年纯洁勇敢乐观负远大热烈顽强中华少年的化身第2、3、4节在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和事物呢?请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统