文档介绍：第14课从“师夷长技”到维新变法近代中国向西方学****的历程马克思主义李大钊知识分子无产阶级思想民主科学陈独秀李大钊激进派资产阶级民主共和三民主义孙中山革命派制度君主立宪康有为梁启超严复维新派中体西用师夷长技以自强中央:奕地方:曾国藩李鸿章左宗棠张之洞洋务派地主阶级器物师夷长技以制夷林则徐魏源抵抗派层次思想主张代表人物派别阶级课标要求与考试说明中国人对外部世界无知中国人不了解世界形势的发展1559年,意大利传教士利玛窦到达北京,官员在《会典》中查不出有意大利这个地方,就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国,于是利玛窦自封为大西洋国民。因为许多洋人不肯向中国官员下跪,于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了,倒下就站不起来。鸦片战争中英交战两年了,道光皇帝派人审问英俘,竟提出这样可笑的问题:「究竟该国地方周围几许?英吉利到回疆有无旱路可通?与俄罗斯是否接壤?」两江总督牛鉴对英国火轮船,开始「疑其轮系用牛拉」而有人将实情相告,仍然「疑信未决」!林则徐——开眼看世界的第一人苟利国家生死以岂因祸福避趋之魏源——“师夷长技以制夷”基础:魏源在《四洲志》基础上,编撰出《海国图志》。地位:《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著。宗旨:《海国图志》的宗旨是“师夷长技以制夷”。意义:《海国图志》引导着人们关注世界形势,对当时的思想解放有重要启迪作用。“不善师外夷者,外夷制之;善师四夷者,能制四夷。“夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法。”“是书何以作?曰为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作。”墙内开花墙外香《海国图志》使得中国人对世界的认知有了一次质的改变。但这本书在中国当时没什么影响,反而传到日本去了,对明治维新起了很大的思想启蒙作用。正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间,人们才会感到切肤之痛”。19世纪50年代,清政府内忧外患,内外交困。在这种形势下,清政府有何反应?二、洋务派中学为体西学为用(口号:师夷长技以自强)8请结合材料和教材分析:概括“中学为体、西学为用”思想的主要内容中学为体——以中国的封建纲常伦理、封建专制制度作为决定国家命运的根本西学为用——采用西方近代科技作为国家走向富强的辅助措施二、洋务派“中体西用”“中国文武制度,事事远出于西人之上,独火器不能及……中国欲自强,则莫如学****外国利器。欲学****外国利器,则莫如觅制器之器……”——李鸿章《致总理各国事务衙门函》“以中国之伦常名教为原本,辅以西国富强之术。——冯桂芬实质:在不触动封建制度的前提下,学****西方先进的科学技术目的:挽救封建制度,巩固封建统治(口号:师夷长技以自强)(“中学”是根本,“西学”是补充),两者地位如何?9中体西用