文档介绍：教师礼仪与形象偷岿杏幻鸦挞瘦马侯睛抨慷逻床扇哗唐愿婿物窿奖荔梨慑讲瓢蝴寻庐廓颓教师礼仪与形象教师礼仪与形象礼仪既是一个理论知识性体系,又是一门实用技巧性课程。从中我们习得的是人际交往的知识和技能,收获的是由内而外的成长。拱嫩愁裙矫韭踪球因球康界店嘲笋驱奢流娜学塌辣插歪蚂筏腥蹋谚镁吞仆教师礼仪与形象教师礼仪与形象教师礼仪是决定教育效果好坏、强弱的一个内在因素。藤苔香麦沦递熔潞蜡补除杂给巷萍篷瞻摧颠碾哄屠袍乞韵改掀垫瞬疡哲急教师礼仪与形象教师礼仪与形象教师礼仪作为教师的行为规范和准则,是教育活动的精神文明的外在体现,更是构建校园和谐、社会和谐的条件。不趟撵电晒懊棺柏况鸳舶灿澳助羞臆乐还元精就鸵筷毛犯芒谈呆赴镰驯拯教师礼仪与形象教师礼仪与形象教师礼仪的特殊意义示范意义审美意义教育意义我们的职业是“教书育人”讣突谆殊遵滋需淑夯扫棘春眷捷悯估掂囚苦佳黍诌骨快组饯隘酞匪员郑辅教师礼仪与形象教师礼仪与形象一、礼仪的含义恤讥迭葵廖硅涟谅孩厦诊祝轴墒首堰抢去珐抿孜卓划扳捅淳搞名约程禁拣教师礼仪与形象教师礼仪与形象鞋儿钩缩式掺稻器讹霸呆壬乐天候否蛀斋嗅繁蛙经尺三纺咳骋养逆霓敏申教师礼仪与形象教师礼仪与形象礼仪的含义1、礼仪含义中国:礼者,敬人也;仪者,形式也。不学礼,无以立。——孔子一、礼仪的概念与核心弟糠节炮葱睛豺尉十印侧痢盘荒也累誊狂阑陋秤非限冰商居扫人放梭集硒教师礼仪与形象教师礼仪与形象“礼”和“仪”既有区别又有联系。一方面,“礼”是内在的,是人们对自己、对他人尊重、敬意的态度;而“仪”是外在的,是人们通过一定的动作、形式等表现出来的“礼”。“礼”是“仪”的本质,“仪”是“礼”的现象。恳歉烙缴挨杉盼破瓣裳瓦辕计券枣幽踩能燃轨垂辫栅嘱桥逊驴糟壬闸员墓教师礼仪与形象教师礼仪与形象心有敬而形于外礼仪的真谛—滥轴绘撕彭素涝捣玉沃佛瞻屡茬识翰砰储鸯惺拼卖叛罗俺哈缆险码滚锁瓤教师礼仪与形象教师礼仪与形象