文档介绍：数学在生活中意义数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。数学教学与社会生活相互依存,相互融合,数学问题来源于生活,而生活问题又可用数学知识来解决。在生活中。比如说,上街买东西自然要用到加减法,修房造屋总要画图纸。类似这样的问题数不胜数,这些知识就从生活中产生,最后被人们归纳成数学知识,解决了更多的实际问题。所以学好数学对我们很有帮助。当然学生要学好数学也离不开老师。而老师不再是课堂的主宰,而是以学生为主体,把课堂还给学生,教师起主导作用。叶圣陶先生说过:“最要紧的是看学生,而不是光看老师讲课。”课堂设计理念以学生为主体,老师成为学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程为师生互动共同发展的过程。课程是一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。同时注重情感教学,关注每一位学生。比如:,通过学生抢答来完成调动了全班的积极性。完成的同时给予学生表扬与鼓励。。并理解、熟记、运用。,采用了学生讨论、合作、动手计算得出答案、各组以最快的速度进行抢着展示结果。组内人员查缺补漏,各组之间相互批改。调动了全班的积极性,培养了他们的竞争、合作、参与意识,学会了表达和倾听。小组讨论等也都使学生在思维上有了碰撞,在合作中求得了共同的进步。。