文档介绍：考试提纲
一、聆听以下音乐,写出乐曲的名称和作者(或出处)(24%)
每班八首:
1、赶牲灵(陕西民歌) 2、百鸟朝凤(民间乐曲)
3、十面埋伏(古曲)p26 4、江河水(东北民间乐曲)p27
5、春江花月夜(古曲) 6、梅花三弄(古曲)
7、梦幻曲(德舒曼) 8、卡门序曲(法比才)
9、邀舞(德韦伯)p53 10、鳟鱼五重奏(奥舒伯特)p60
11、野蜂飞舞()
12、#C小调幻想即兴曲(波兰肖邦)p60
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二、辨析(12%)
1、织体辨析
2、民歌体裁辨析
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三、名词解释(20%)
每班四题:
1、节奏—指音乐运动中音的的长短和强弱关系,常被比喻为音乐的骨架。
2、织体—是指构成音乐作品的样式,通常分为单声织体、复调织体、和声织体三种形态。
3、调式—若干高低不同的乐音,围绕某一有稳定感的中心音,按一定的音程关系组织在一起,成为一个有机的体系,称为调式,常见的有中国的五声调式和西方的大小调式。
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4、劳动号子—
5、和声—和声是音乐创作中多声写作的一整套体系,它是由一系列相互之间有机联系的和弦组成的。
6、咏叹调—富于歌唱性、长于抒发感情、有讲究的伴奏和特定的曲式(多为三段式)。此外,咏叹调的篇幅较大,形式完整,作曲家还经常给演员留出自由驰骋的空间,让他们可以表现高难的演唱技巧。
7、学堂乐歌—指20世纪初期中国各地新式学校中用于音乐课程中的一些歌曲,这些歌曲的曲调或来自日本以及欧洲、美国,由中国人以中文重新填词;或以中国的传统曲调加以改编。乐歌活动对我国音乐教育方面具有十分积极而深远的影响。
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四、简答题(24%)
每班三题:
1、音乐欣赏的三个层次
a、官能的欣赏——满足于音乐的直觉感受。
b、情感的欣赏——通过感受音乐的各种要素,体验、理解音乐的情感。
c、理智的欣赏——在上述基础上对音乐作品的形式、内容、民族特征、社会价值等作出分析和评价。
2、中国古代的八音是指什么?
3、列举体鸣乐器、弦鸣乐器、气鸣乐器各三件
4、非洲音乐的特征
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