比例的基本性质教学设计.ppt

文档介绍：袁庄实验学校刘利一、复****引入绿色圃中小学教育网二、探究新知(一):=60:40例如:组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。绿色圃中小学教育网二、探究新知(一):=60:40例如:绿色圃中小学教育网1、猜数呈现比例“12∶□=□∶2”。(1)想一想,这两个内项可能是哪两个数?如1和24,2和12,……(2)这样的例子举得完吗?二、探究新知比例的基本性质二、探究新知2、猜想仔细观察这组等式,你有什么发现?(两个外项的积等于两个内项的积”;两个內项的位置可以交换……)3、验证(1)是不是所有的比例都有这样的规律呢,有什么好办法?(2)你觉得应该怎样举例呢?1二、探究新知二、探究新知(二)比例的基本性质在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。ad=bc绿色圃中小学教育网),判断下面哪组中的两个比可以组成比例。(1)6:3和8:56×5=303×8=24不能组成比例(2)::×50=×4=:=4:50三、知识应用绿色圃中小学教育网)做一做(3):和:(4):和:×5=6不能组成比例三、,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。