文档介绍：教师个人五年专业发展规划作为一名教师,我深信有一一份属于自己的规划,人生的的道路才会越走越好。为了能能更好地教书育人,提高自己己的业务水平,做一个称职的的教师,本人从自身的实际出出发制定未来五年内个人发展展规划如下:从教二年来,,其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣辣,只有自己才能体会,但细细细品味,也觉得苦中有乐,,也更加对未来的发展有了展展望。总体目标新的教育育观念认为终身学****是当代教教师成长和发展的必由之路。。树立终身学****的观念,抓紧紧分分秒秒学****充电,使学********成为自己的一种内需,通过过学****提升师德修养,丰富知知识结构,增强理论底蕴;遵遵循“会上课——上好课———有专长”三步走成长历程,,积极投身教育科研的改革与与实践,从学生生命发展的高高度积极探索新的课堂教学;;实践中,不断探求、感悟、、反思,时刻提醒自己用脑子子工作,使自己逐步成为研究究型、开拓型、全能型的个人人。通过自己的努力,力争步步入优秀教师的行列。具体体目标第一年1、认真学学****新的教育理念,提高自身身素质,提高职业道德,教育育教学行为规范,专业知识扎扎实,文化背景知识丰富,具具备实施素质教育的能力。2、加强专业理论知识的学********和课堂实践能力。3、教教师专业发展水平标准:课堂堂教学达标,教学行为目的明明确;关注教学过程,能够及及时对教学进行有效调控;讲讲究教学质量、实效。教学方方法不断改进,实际教学能力力和效果有明显提高。第二二年1、巧练课堂教学基本本功,确保教育教学质量稳步步地向前发展。2、继续加加强本学科专业理论知识的学学****和课堂实践能力。3、、具有良好的教学反思能力及及发现问题和解决问题能力。。第三年1、继续加强本本学科专业理论知识的学****和和课堂实践能力,提升理论水水平和实践能力,更新知识结结构。2、优化课堂教学过过程,探索适合的教学模式。。第四年1、形成鲜明的的个人教学风格,能根据学生生的需求、个体差异及认知规规律,对学生进行个性化教育育,为学生提供优质服务。2、能在不确定的教学环境境中,及时发现问题,能把握握问题的本质,采用最优解决决方法,及时、灵活、有效地地解决问题,具有独创性。第五年1、教学常规与教学学科研一起发展,提高教科研研能力。2、能理解教育的的复杂性和不可预测性,能正正确把握教育、教学改革发展展动向,及时作出反应,对自自己的知识和经验进行重组,,适应教育的变化。1、认认真听课:同学科同年段听课课,了解本学科阶段性的教学学目标和要求,学****优秀教师师的教学风格与教学智慧,做做到课堂教学“心中有数”;;同学科不同年级听课,关注注本学科各年级内容的之间联联系,寻找教学规律。2、、精心备课:备教材。要反反复地看教材和辅导材料,吃吃透教材的组织结构,准确把把握重难点,对每一章节的系系统性和连贯性做到心中有数数,领会教材所需达到的教学学目标和素质教育的目的。备学生。要充分了解班内的的每个学生,通过多接触、多多谈心、多融洽的手段和方式式弄清每个学生的兴趣动机,,接受能力,理解水平,个性性差异,因材施教。备教法法。在充分考虑教材、学生、、素材特点的基础上,立足于于“以教师为主导,学生为主主体”的原则,优选教学方法法,认真创设物理情景,设计计有效问题