文档介绍：如色学位论文作者:澎疋学位论文版权使用授权书独创性声明学位论文作者签名:;记忆的彪响年岁月;本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模喊⒉槐C埽签字日期:甑鹿日仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。签字日期:印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年月止导师签名::
目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..南鬃凼觥音乐记忆与言语记忆的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..音乐能力与言语能力的相关性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..音乐与言语的脑部加工区域的重合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..侍馓岢鲇胙芯考偕琛笛⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..被试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.实验材料⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯实验程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结果数据分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.笛⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.被试⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯实验致邸艿奶致塾虢崧邸声音类型对言语记忆的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..:⋯⋯....音乐能力对言语记忆的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯坎蛔阌胛蠢凑雇参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯十:.................................................一·
音乐的呈现形式与音乐能力对第二语言孝锛且涞挠癓晌卯一诳发展与教育心理学专业硕士研究生汪文指导教师张庆林教授摘要音乐与言语在诸多方面有相似的地方,不管是从语法结构、认知过程还是能力相关等方面,均有研究指出他们有共同之处。本研究着眼于考查音乐材料与语言材料在记忆上的联系,以及音乐能力对言语记忆的影响。实验颐橇畈煌楸鸬谋皇苑直鹛种以不同的声音形式呈现的材料,分别是朗读材料、歌曲材料、韵律材料,而这植牧纤奈淖帜谌菔窍嗤的。被试需要在材料播放之后进行书面的回忆测试。实验结果表明,在单词回忆率上,歌曲条件与韵律条件下,被试的成绩均显著好于朗读条件,而歌曲条件与韵律条件之间并没有显著的差别;而在意识漏词率上,歌曲条件的成绩显著好于韵律条件,而韵律条件的成绩又显著好于朗读条件。这样的结果说明,音乐类型的材料对言语记忆有促进的作用。实验慕兄荚谔教滞骋徊牧系难笆奔渲螅衾掷嘈偷牟牧鲜欠穸约忆依然有促进作用。另一方面,实验肓艘衾帜芰Φ谋淞浚荚诳疾橐衾帜力的高低是否对言语记忆有影响。实验结果表明,在统一了材料的学****时间之后,在单词回忆率上,歌曲材料失去了优势,而韵律材料优势仍在。而在意识漏词率上,歌曲材料的优势十分明显。音乐能力对言语记忆有着显著的影响,音乐专业的被试的回忆成绩显著好于非专业被试。此结果表明,歌曲材料对言语记忆的促进,必须在其本身被充分学****之后才能产生。音乐专业的被试在广泛的声音记忆上,比非音乐专业的被试有着显著的优势,而且在歌曲材料中,他们能更好的把握材料的整体性。总的来说,本研究表明,音乐形式的材料对言语记忆有着促进作用。优秀的·音乐能力对言语记忆有着促进的作用。关键词:音乐言语记忆音乐能力两南人学硕十学何论文摘嘤冢琇甀【
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南鬃凼音乐记忆与言语记忆的关系音乐与言语在诸多方面有相似的地方。研究者从语法、认知过程等方面都找到了它们之间的共同之处【¨。等人的研究【吭谡庖涣煊蛴凶畔惹淖饔谩在他们的实验中,被试的任务是聆听并记住一系列歌曲片段,之后进行再认任务。在再认阶段,被试会听到两种类型的材料:。被试的任务是判断声音片段是否是在识记阶段出现过的片段,如果不是,那么当中的曲调材料或语言材料是否出现过。实验结果是:被试在条件碌脑偃铣杉ㄏ灾哂谔跫下。而在进一步的实验中,识记阶段要求被试只去关注曲调材料或是语言材料,结果实验结果不变。这一结果表明,曲调和歌词是以整合的方式存储在记忆中的,并且这种整合效应不会因为注意的转变而消失。这一实验结果引发了其他研究者的讨论,他们提出了解释此现象的观点。有一部分研究者提出,此现象的产生是由于两种材料对彼此赋予了语义而造成的:语言材