文档介绍：五年级学生帮扶计划一、基本情况本班共有52名学生,其中男生32名,女生20名。有少数民族5人,留守儿童13名,疾病后遗症1名,特殊家庭2名。本班学生聪明活泼,但纪律性差,学****成绩普遍不好。作业书写马虎,字迹潦草,学****态度不端正,学****方法不当,不会听课,思想懒惰,很多同学缺乏学****自觉性。二、目标任务转变思想,纠正错误,热爱学****学会学****树立自信,勇于前进。三、具体措施及任务预****方法的辅导指导学生如何预****懂得预****的作用和预****的方法。使之克服课堂学****过程中的被动性和盲目性,提高主动性和自觉性,提高学****效果。听课方法的辅导(1)认真听。要求学生聚精会神地听讲,充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义,如节奏的快慢、声音的高低等。(2)注意看。要求学生全神贯注地注视教师板书的内容,对教师用彩色粉笔标记的部分、用教具突出演示的部分尤其要仔细观察,认真领会和重点记忆。(3)多动脑。要引导学生积极思考,要边听、边看、边思考,要与教师讲课的进程保持同步,要多问几个为什么,要把新旧知识联系起来思考,做到融会贯通,举一反三。(4)主动练。鼓励学生大胆发言,勤学多练,从而加深理解,提高听课效果。(5)做笔记。教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上,以备课后复****6)善归纳。对教师课堂讲授的内容,要抓住纲目,归纳要点,力求当堂理解。复****方法的辅导(1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程,弄清哪些完全理解了,哪些没有理解,使进一步的复****具有鲜明的针对性和目的性。(2)复****课本,目的在于深化。(3)整理笔记,对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正,使之更加系统、完整,便于复****4)对课本中不懂、不会的难点问题,查阅工具书或参考书,力求弄懂弄通,实在弄不明白的,问教师或与同学研究解决。写作业方法的辅导(1)先复****后写作业,即在认真复****充分理解的基础上完成作业。(2)仔细审题,即了解题意,明确****题的目的要求,弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在,做到心中有数。(3)认真表述,即思路清晰,表述确切,书写规范,答案准确,干净利落。(4)细心检查,即根据****题的目的要求,逐字逐句地检查、验证,发现错误及时纠正;同时,对教师的批改、批语要认真思考,从而不断地总结经验,吸取教训,不断提高。其他辅导对问题学生,根据不同的情况,制定相应的措施和方法,使其在思想上、学****上得到进步。杨守相 20XX年3月1日 20XX——20XX学年度第二学期红旗小学杨守相 20XX年3月1日五年级学生帮扶计划[篇2] 一、指导思想以素质教育为指导,以语文课程标准中“语文教育要面向全体学生,实现人人学有价值的语言,人人都能获得必需的知识,不同的人在语文上得到不同的发展”为目标,以“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”为已任,树立“没有教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法”的信念,关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。二、工作任务 1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因。 2、针对各类学困生,采取相应的办法、措施使其提高。 3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。三、具体工作和措施 1、根据学生开学初的学****情况,确定学困生名单,并及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的,但主要有以下几方面: (1)受家庭环境影响,没有养成良好的学********惯和学****态度,(2)心理原因,缺乏自信心,(3)学生基础差。 2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果,家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响,针对这类学困生,要培养他们养成良好的学********惯,树立正确的学****态度,另一方面要积极与家长沟通,两方面共同努力,提高学生的成绩。 3、自信是一个人赖以学****和生活的基本心理素质,有些学生他们在成长过程中,遇到过多的挫折会使他们产生挫败感,这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦,他们就会丧失自信心,从而严重影响他们生活学****的主动性和创新性,针对这类学生,教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先,告诉他们——你们每个人都很聪明;其次,多表扬和鼓励学生,鼓励孩子喊出“我能行”;最后要欣赏他们,使他们逐步恢复自己的自信,从而促进其他方面的提高。 4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生,应该循循善诱,进行个别辅导,并在学生中间成立互助小组,有学****成绩好、学****能力强的学生带动学困生一同学****实行一帮一,共同进步。 ,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。 ,精心制定一套相应的辅导内容,总结优缺,尽量做到使每一个学生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 ,不断调整帮扶计划。使帮扶工作收到实效。