文档介绍：三、控制噪声噪声会严重影响人们的工作和生活,因此,控制噪声十分重要。学生思考并交流讨论:实际生活是怎样控制噪声的?(1)提出问题闹钟响起来,问:它是噪声吗?怎样减弱它对课堂的干扰?让学生讨论后,提出具体的方法。请同学们阅读课本并回答下面的问题:?? 。师生共同活动:问题1:声音从产生到引起听觉有这样三个阶段(1)声源的振动产生声音。(2)空气等介质的传播。(3)鼓膜的振动。问题2:控制噪声的三种途径是(1)防止噪声产生(在声源处减弱)。(2)阻断它的传播(在传播过程中减弱)。(3)防止它进入人耳(在人耳处减弱)。问题3:实验探究器材:电动机、泡沫塑料、罐头盒、报纸、铝箔、塑料袋等。实验可用玩具电动机做振动源,把旋转的电动机放在桌子上会产生较大的声音。将电动机用软泡沫塑料垫起,减少桌面的振动,噪声明显减弱(在发声体处减弱噪声)。将电动机置于空罐头盒上,将罐头盒用软泡沫塑料垫上,再用软泡沫塑料挡在电动机与学生之间,发现噪声明显减弱(在传播过程中减弱)。问题4:实际生活是怎样控制噪声的?例:给噪声大的机器加隔音罩或加橡皮垫来吸收它的振动,给汽车和摩托车安装消音器,市区内禁止汽车鸣笛。例:在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树。例:在高噪声车间里加装隔音板或让工人配戴消音耳塞。