文档介绍：“精彩极了”和“糟糕透了”
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“精彩”
“糟糕”
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小组合作:
1、四人小组分角色朗读课文1-14 自然段。
2 、读后用笔划出有关父亲、母亲和“我”的动作、语言、神态描写的词语.
3 、把你的理解和感受标注在书上。
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母亲一念完那首诗,眼睛发
亮,兴奋地嚷道:”巴迪,这是你写
的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她
搂着我,不住的赞扬.
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“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。
“我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多么?哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?”
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练****br/> (1)听到这个好消息,我———————
(2)看到妈妈买生日蛋糕,我—————
(3)拿着不及格的卷子,我——————
(4)等了半天,他也不来,我————
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教育与孩子
敌视伴随着孩子,他学会斗争;
嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆;
鼓励伴随着孩子,他信心倍增;
赞美伴随着孩子,他鉴赏有方;
认可伴随着孩子,他爱心常存;
分享伴随着孩子,他慷慨大方;
诚实与公正伴随着孩子,他领悟出真理与正义、、、、、、
什么——伴随着您的孩子?!
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