文档介绍：不为中、高考, 赢得中、高考—中大附中07年中、高考备考战略思考你唯一的竞争优势就是比你的对手学得更快,更多,更好!罗朝猛2006年11月26日我校近年来中、高考备考经验初步总结以人为本,逐步形成了我校中高考备考文化,打造了一支“战之能胜”的备考教师队伍学校领导视毕业班工作为学校工作的第一要务,通过制定适切的奋斗目标,进行适时的调研分析,开展适当的总结表彰,运用适度的激励机制等举措保障引领备考工作到位得法以教促考,以研促考,讲求教学与备考的有效性与针对性注重发挥教师备考的合力,教师之间既竞争又合作,做到资源共享。充分发挥同头教师各自优势,如交叉授课、辅导狠抓学生的学法指导,强化综合素质培养,高度重视学生的非智力因素,注重研究学生如何学****强化教师的服务意识、目标意识、责任意识,重视协调好三种关系:班主任与科任教师、师、生之间;学校与家长之间以德育工作统领毕业班工作,始终咬住常规不放松,实施绿色中高考与生态中高考一、决胜中、高考的秘笈成功在课堂;潜力在学生;优势在群体;过程在优化;关键在落实。二、教师指导备考的评价取向突出整体、淡化个体、顾全大局,协同作战但没有“个体的奋斗与贡献”,就没有整体的“圆满”,所以要强调“种好自己的自留地和责任田”。教师的备考态度(投入)决定学生的备考态度;教师指导学生备考的水平,从某种意义上讲,决定考生的成绩。三、指导复****备考教师的备考“哲学”管理制度(强化目标管理、目标责任制)————激励机制——精神追求使命感、成就感、幸福感、要倍感“生命中不能承受之重”备考工作的“渔市哲学”:用“心”指导备考,享受指导备考的乐趣与幸福跳出教材、“考试说明”的圈子,要做终身学****的楷模,涉猎广泛(人文的、科学的),追逐知识前沿教学与备考复****备考要从勤奋汗水型向效益性转变要遵循备考的基本规律:科学备考、有效备考和谐备考、拼搏备考弹奏好“三步曲”:研究管理——研究内容——研究学生构建“***”师生关系:“我们是师生、父子,更是朋友”,实现教师的角色由“师”向“友”转变四、备考观念要发生“哥白尼式革命”的转变“学生是复****备考的主体”,一切从学生出发。知识到能力的转化必需要经过一个桥梁:学生的自主学****活动。重点研究如何在知识梳理****题训练和讲评归纳三个环节中让学生有效地自主活动。一则故事的启示那天,我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路,我不禁畏而却步。心想,今天靠自己一个人绝对拉不上去了,肯定得有人帮一把才行!正在为难之际,正巧过来了一个热心的过路人。他看出了我的窘境,对我说:“没关系,我来帮你。”说着,便利落地卷起袖子,拉开了一副推车的架势。于是,我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油,加油”的鼓劲声中,我们终于将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎立相助时,没想到他却说:“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了,根本就不能用劲。我只是喊‘加油’而已。能将车拉上去的,全靠的是你自己。启示:将车拉上坡的人不是别人,正是拉车人自己。同理,复****备考的主体是学生自己。五、复****备考攻略加强命题趋势的研究,密切跟进课改,吸纳课改精华。(联系学生生活实际,现代科技前沿、人文的缺失、学生的实践能力、探究能力(研究性学****的运用)、国内外时事热点问题等。)凡事“预则立,不预则废”:周密部署、整合资源;明确目标,合理定位;统筹规划:长中近期计划因材施教:分层要求、分层指导、分档推进在研究状态下备考:角色重新定位:高、中考的研究者,不是备考匠;复****课、讲评课有效教学研究;中、高考趋势与试题的研究