文档介绍：高校思想政治调查报告全国高校思想政治工作思想政治理论课教学现状调查与分析青年马克思主义协会目前我国大学生对思想政治理论课普遍缺乏兴趣,这与教学缺乏针对性、实效性,以及模式化的授课方式直接相关。为了能够让思想政治理论教学与时俱进,不断增强学生的兴趣,提高教学的感染力和吸引力,青年马克思主义协会受思政教研部委托,利用调查问卷的形式,对我校的500名学生进行了调查,以了解高校思想政治理论课教学的基本情况。本次调查的对象主要是大二和大三的学生,因为他们正在接受或已经系统地学完了思想政治理论课的全部课程,主要有《思想道德修养与法律基础》,《马克思主义哲学基本原理》,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《中国近现代史纲要》。共发放问卷500份,收回456份,有效456份。调查问卷共设计了十问,内容主要涵盖了学生对思政课的兴趣、对思政课任课教师的看法以及建议等。,在这四门思想政治教育课中,学生对《中国近现代史纲要》最感兴趣。这与学生对于课程设置和教师的授课方式有深刻的关系。通过柱状图分析同学们普遍认为喜欢某门政治课的原因所在,这道题设置为为多选题,给了同学等多的选择性,通过图形分析如下:结果显示,%,其次为教学课程轻松,%,由此可以看出,教师对于调动学生学习本门课程的积极性占有很高的比重,因此,各位老师应该着重在提升个人魅力,提高学生们的上课积极性。学生年龄均处在20岁上下,对于新生事物以及现代化教学方式的追求强烈,决定了他们倾向于在课程中欣赏一些相关影片,提高他们上课的兴趣。“现在上思想政治理论课的主要目的”问题中,学生们普遍认为学习思想政治课的主要目的是令自己的思想更为成熟,其分析图形如下:由于国际形势复杂多变,各种文化相互激荡,改革开放的不断深入,市场经济的日益发展,西方思潮和不良倾向的渗透,对于大学生的思想理念有很大的影响。大学时代是人生阶段生理、心理均逐步走向成熟的重要阶段,在这个阶段,我校大学生认为的学习思想政治课的目的主要是武装自己的思想,这充分证明我校大学生在思想觉悟方面有很大的优势性。%的同学认为设置课程的目的是应对期末考试,拿到相应的学分。,是每位授课教师最头疼的事情,我们对学生翘课情况进行了调查,%的同学承认自己在大学阶段没有缺过四门思想政治课。在缺课原因的问题上,有34%的同学缺课原因是他们认为上课枯燥,实在不想去,%的同学认为是课程没有意义,不如利用时间学习实用性的东西。其分析图形如下:“有些老师上课对学生缺乏吸引力”的原因分析方面,%的同学认为教学方式陈旧单一,难以激发学生学习热情,因此建议各位老师在改变教学方式上作出相应的努力。%的同学倾向于幽默的教师,而与教师的年龄没有关系。世界在发展,当代大学生接触了更活跃的社会,思想变化发生了很大的变化,以往的纯理论授课方式已经不能满足学生们的求知欲,不能再激发学生们的上课情绪,因此,各位老师有必要思考一下更为贴近当代大学生的教学方式。上述分析图形如下::高校思想政治教育理论课教学效果调查报告高校思想政治教育理论课教学效果调查报告目录一、引言---------------------------------------------------1二、摘要--------------------------------------------------2三、调查技术和样本描述-----------------------------------3四、调查分析----------------------------------------------4五、结论、建议和局限---------------------------------------11六、附录----------------------------------------------------13一、引言:加强和改进大学生思想政治教育,是当前全社会共同关注的一个时代课题。为了客观真实地了解当前大学生思想政治教育现状,增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和提高大学生的思想政治教育水平,我们进行了此次的调研活动。在确定了我们的调研目的之后,我们