文档介绍：Unit1Canyoupl町theguitar?(la-2a)教学目标:1) 知识目标:A:学****重点词汇及短语:dance,swim,sing,draw,join,club,guitar,playtheguitar,playchess,:掌握情态动词can的肯定句和否定句。情态动词can的一般疑问句,肯定与否定冋答及what引导的特殊疑问句。. Canyoudance? Yes,Ican./No,Ican't・. Whatclubdoyouwanttojoin? lub.・ Whatcanyoudo?2) 能力目标:学会用情态动词can谈论自己的喜好与意愿。能听懂“谈论能力”话题的内容。应用情态动词目标语言询问别人的技巧和特长,表达自己在某一方面的特长。3) 情感目标:通过才艺表演等实践活动让学生体验学****英语的乐趣,并能用于展示自己的才能,通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。指导学生积极与他人交流,相互学****相互帮助,培养其团队精神。同时本堂课的练****环节设计的练****是一些残疾人身残志坚的故事,对学生起到了很好的教育作用。教学重难点重点:能够正确拼读,识记单词:dance,swim,sing,drawjoin,club,guitar等相关词汇并能熟练运用"Canyoudo....Whatcanyoudo?Whatclubdoyouwanttojoin?"等目标语言。难点:能准确使用含有情态动词“cab的问句及其凹答。教法与学法:教学方法:任务型教学法,情景教学法,合作学****法,多媒体演示法,表演法等多种方法挖掘学生潜力。学****方法:合作学****法,唱歌跳舞等表演法,归纳总结法。教学准备:教师准备:PPT课件,多媒体等。学生准备:搜集学过的表达能力和特长的词汇,并查询关于俱乐部的知识;准备表格。教学流程:V播放PSY的演唱视频,通过询问相关问题来A引入本课话题。 ►运用图片,肢体语言的提示,通过谈论学生的技能进行新语言的呈现并初步感知。通过listen,numberandrepeat进一步熟悉目标语言。Pairworkandroleplay以口语交际的方式,进一步运用目标语言,A提升学生的交际及合作的能力。Survey通过小记者调杳学牛的能力及想要加入的俱乐部,并作汇报的方式,培养学生英语表达能力和团队合作能力。Homework >分层设计作业,学生有选择性的进行课后巩固,让学生将所学的H标语言转化为实际能力。教学步骤:.[task1],?Whatcanhedo?(Thestudentslearnthenewwordswiththehelpofteacher:sing,dance)(设计意图:激趣导课。在这一环节的学****中运用学生感兴趣的明星鸟叔(PSY)的演唱视频引入木课话题,谈论人的能力,同吋学到新的词汇:sing,danceo)Step2presentationandpairwork・(Usesomepicturesandbodylanguagetoteachtheothernewwordsandphrasesinthesamewa