文档介绍：好风凭借力,送我上青云【摘要】作文教学长期以来一直处于低谷徘徊。老师难教,学生怕学,作文教学收效甚微。作文教学面临严峻的挑战。教学时,无意中发现动画片很受学生的亲睐,由此展开了动画作文的教学研究。创建一套行之有效的、在动画中学习和发展的、小学生喜欢的作文课堂教学模式:“悬念式”作文教学模式、场面描写教学模式、童话编写教学模式。【关键词】动画片习作教学素材库教学模式作文教学长期以来一直处于低谷徘徊。老师难教,学生怕学,作文教学收效甚微。作文教学面临严峻的挑战。现今不计其数的动画片给孩子们送来了樱桃小丸子、哆啦A梦、孙悟空、哪吒、史努比、沉香、小鲤鱼等活泼可爱的视觉形象,其实这些都是我们语文教学中不可多得的资源,完全可以建起读写内容和丰富多彩的生活之间的联系。课上,学生们惊喜地发现自己喜爱的动画人物闪亮登场,成了作文课的主角,学习兴趣油然而生。这些寓教于乐的情节和故事,将真善美形象生动地传递给学生,使他们容易接受,乐于接受。为此,笔者从学生的作文心理入手,通过引入学生喜欢的动画,创建动画作文素材库;创建一套行之有效的、在动画中学习和发展的、小学生喜欢的作文课堂教学模式:“悬念式”作文教学模式、场面描写教学模式、童话编写教学模式等模式。一、创建动画作文素材库俗话说,“巧妇难为无米之炊”,一个人本事再大,没有米也是无法做饭的。在教学中,许多学生一提到作文就愁眉苦脸。他们害怕写作文,原因是什么?不少人说:“没什么可写的。”到了作文课上,这些孩子就两眼盯住天花板,皱着眉想啊,想啊,怎么也想不出来。尤其是农村孩子,由于他们的见识少,知识少,环境条件差,社会实践贫乏,所积累的素材更是少之甚少。每每到作文课的时间,便成了他们的“受难日”。我也是一个土生土长的农村孩子,小时难得有一本课外书,更难得到外旅游。作为一个农村孩子,我深有体会:提起笔,脑子仍空旷旷的什么也没有,经过几番收肠挂肚后,才挤出几句来。没有作文材料,这个作文的确是没法写的。因此,要想让学生学会作文,首先必须解决写什么的问题。动画片内容广泛,对多种文化多种领域都有涉及。丰富的题材内容为学生的习作提供了详实的作文素材。我们充分利用动画片积累素材,把收集到的动画片归类,编写了一个动画片作文素材库,分以下几个方面:写人素材库,写物素材库,写事素材库,写景素材库。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”动画片素材库的创建改变了学生作文时因无内容可写而瞎编的被动局面,打开了学生习作的大门,学生不再为没内容写而害怕习作。同时丰富的素材又给了学生习作选材的余地,学生的习作不再千篇一律,变得各有千秋。,在教学中我们可以采用哪些教学模式呢? ,它对于人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染,都有着不可替代的重要作用。动画片《灌篮高手》是篮球爱好者喜欢看的节目,也是小朋友爱看的节目,这部动画片既能为学生的场面描写提供素材,也能激发学生习作的兴趣。教师有目的地引导学生带着习作目的去观看《灌篮高手》,为指导学生写“比赛场面”打下基础。如,动画片中的主人公樱木花道与对手决战时,那激烈、精彩的比赛场面,樱木花道精湛的灌篮技术,以及在篮球场上的顽强拼搏精神,正是同学们要学习的地方。因此,教师可以让学生自由