文档介绍：2019年人教版小学二年级语文下册教案教学目的 ,理解“沉睡、撒娇、央求、滋润、阻拦、阻碍、爱抚”等词语。积累句子。、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。能背诵课文最后一个自然段。 ,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操,初步培养学生自强自立的精神。 ,能讲出课文中几处省略号所表示的意思。教学重点有感情地朗读课文中笋芽儿出土之前与竹妈妈的对话,出土以后与小草弟弟的对话,以及她自己的自白。教学难点体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。教学方法以读为主,读背结合。教学用具笋芽图片,媒体资源:视频《笋芽儿》,动画《笋芽儿——生字学****课时安排二课时第二课时一、复****导入  沉睡 撒娇 呼唤 唠叨 爱抚滋润 照射 温暖 自豪 健壮 叽叽喳喳 (1)啊,多么明亮、多么美丽的世界呀! (2)春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太阳公公照射着她,温暖着她。二、指导书写 ,并组词、造句。(可结合动画《笋芽儿——生字学****辅助教学) :书写时,以词语为单位进行临写,不能写成AABB式。口字旁的字:“口”字位置要偏上,不宜写得太大。三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中,“唤”右边第六笔“撇”,要上下贯通,不能写成竖、撇。冈:横折钩的折笔要垂直,不可向内收;里边的叉不能太小,第二笔是长点。笋:中横要长,右边出头。轰:左边的“又”字捺画变点。三、写话练****春雨淅沥沥,淅沥沥,小草呀,快钻出来!快钻出来! 春风笑盈盈,笑盈盈,小鸟说:“我要给您唱歌!我要给您跳舞!” 。学生个人或小组模仿老师的示例按课文内容进行写话练****对韵脚及句式不作要求。如: 春雨沙沙沙,沙沙沙,笋芽儿呀,快醒醒!快醒醒! 春雷轰隆隆,轰隆隆,笋芽儿说:“我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈,笑盈盈,笋芽儿说:“我要长大!我要长大!” 。用自己喜欢的方式展示自己的“作品”。如,集体朗诵、自配乐曲歌唱等。四、作业摘抄课文、课外读物中描写美好春光的词语和句子,并熟读成诵。课堂记录教学总结