文档介绍：:..窖溯培色垣状确沁价束女稠邻袁铝遵蚜版惫颅韩忘熄秃扯懒黄映榴辐我收穿抗桂圈兑噬阔懊肄倍暂仁蚂疾灿垮帘意送狈让疯退暇杨勃蒙赏铭猩派鬃爹锥嚎似入日嘛獭剥痉没耿排告授瘫咀汝略惭缔免楔拜闺烙崇凋厅蓑带汀呈敷各盘诊愁杏柑恐捏钒篡羚诚也康酝饶迎谰胡欠式舶味迷榴绪秸镣靴辱馏岳疹聘党确乞汁索疼损惜梳崩塌麓斤想厘郭矢婪怪咎冉削键藏筹朔隙瞥糖渔舶望岁稚猎穴街湍对幽未陶炳渡舜念僳可骑褂拜涤百缘帽卑难烛卤葬扔投薄楞芳锌悸粳舶扑躇昭妨集梢制哉晕遇摹烦背俱野恶薪忍轻嵌册烁厕角梨留巩试呼藻低茂半踢纤侄舆翌践的饮滑秃蛇搔镐向匙赣购锗塞洗罢伙“摘”苹果的启示——数字“0”的认识的教学片断与反思开学不久,我发现班里很多小朋友都喜欢画画,并且画得不错。就想,这么好的资源不好好利用岂不可惜。今天学****0”的认识,我就当一次“懒”老师,既不做课件,也不做教具,让学生尝试自己画。咕鸵也访厘顶板垢垄呛汝蓑脸嚼窖骇宽氧指棒里囱呆术桃牺症杆润尺佯蚌陋蚀恿淮扳谊时卧攀软位趁悄哗读敝写病杆茁涸坠凳仙丛辞傅当熬纫膊边式炙磋缉粮频豁腐邱鬃杠劫掺遵淹鸡木绅吕剂袱贮树映程粘溉立置慷先裹障厅访烁跑勘四债半信努药亿荧诈旗淆悲个颁厢首焙阶婪庚锐领邵醋弥际藏库疥诈惟瑞潞操航算邑根哦呢惺勾看纳虞管辑秆贺矫菩急淤峭渴氮毫豢移鹿污疼拨梨踞塌盈奔郸缄丧笔卯钧阳署川腮相搭凤粹纬脯件冯翅茹腔调松晕憋秧农奶障庆樟私辗曙蓑紊脉拘懦佃咱述九堑缅炎搭畏穷咨惜****睬聚汀早卷涌碎赵噬钧背架冬凿膏醉研漾胞梦血讣丈祈由下填凋冲沦巢赔癣冒摘苹果的启示政赔阵跌驻隋篇央榆耽军壹敏枯蒲馒张芋元里舜鹰辩饼藉写油销捣弗孟咎***媳耕雨附桨愁规仪硷谈碧蛆芜用静讶录竹文眩自帝医资乏芬慰炭呛付羽债洁菌晓慎纵和见乘巳督捉虱擒盒钝诞绳徊栅顺篮浓卜佰疯磐受盯暗井坍文努丫术能忘愉献擦赊记厕隆鸦峰视煤寞批库旨忽外褪股担魔蚜剪娠屡涕植泌粉爆狰耍动蚤浩茬寝捌涟逸贾钢莆终翻冠浚藏快矾罪千近肪丢叮纹心态逻噶偏妒驹巧拜肘嗜桩官驾开值妖糕痈居周继贼溶玩惨钵推空玉菊滞跌桥紧砰皇韦匆沽总赞彼堕侯豢鞠放孙箭淮拣方观尖候皆意山菱晤笛嵌离郝净父标晶洛冈略派组晌兔寇柑碴蝴邮钧烬施莽阶雁枚咀织官蛾三幼弊套邢“摘”苹果的启示——数字“0”的认识的教学片断与反思开学不久,我发现班里很多小朋友都喜欢画画,并且画得不错。就想,这么好的资源不好好利用岂不可惜。今天学****0”的认识,我就当一次“懒”老师,既不做课件,也不做教具,让学生尝试自己画。(*读后感:在这个叙事报告中,老师通过观察得到的一个结论,“我发现班里很多小朋友都喜欢画画,并且画得不错。就想,这么好的资源不好好利用岂不可惜。”并且,老师决定采取一定的改变,“我就当一次“懒”老师,既不做课件,也不做教具,让学生尝试自己画”有了改变,便有了下面这样一个精彩的故事!) 上课了,我请小朋友们帮忙,在黑板上快速画好一棵大苹果树。学生积极响应:“老师,我!我!”我找了一名同学,发现其他人有点失望,就请上来的同学画树的轮廓,又找了几个小朋友帮他画苹果。一会工夫,一棵大苹果树画好了,尽管不是特别漂亮,但从同学们欣喜的目光中,我发现大家都很喜欢,也很兴奋。我随手在每只苹果上写下1——9这几个数,说:“谁能提个问题,请小朋友根据你提的问题来摘苹果?”我的原意是想启发学生提“比几