文档介绍：体育测量与评价第一章1. 体育测量与评价:是对体育范畴内现象(身体综合能力)及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科,属于方法学范畴。2. 简述体育测量与评价学科的性质? 1)从大的科学体系看:体育测量评价横跨自然科学和社会科学两大类科学门类。 2)从系统科学的角度看:体育测量评价是一个系统,测量、评价和反馈是相互影响、相互依存的子系统。 3)从信息科学角度看:体育测量评价是体育信息输入--转换--输出的过程。 4)从教育科学的角度来看:体育测量评价是教育测量评价学科的一个分支,是一门新兴学科。 5)从体育科学的角度来看:体育测量评价是一门综合性的交叉科学,与其关系密切的学科有运动生理学、运动解刨学、运动医学、体育统计学、体育社会学、体育管理学。 6)从方法论的角度看,体育测量评价是一门应用科学,具有较高的实用价值。 3. 体育测量与评价学科的研究对象与任务?它是对体育领域中的各个要素、发展过程、系统整体的价值关系及其体育价值目标的实现程度,实现过程及结果的解释、评估和判断为研究对象,从而揭示体育测量评价活动的规律性。   第二章1. 测量:测量是根据法则给事物赋予数量。也就是说,用一定的法则给事物属性指派数字或符号的过程即为测量。:是按照一定的法则,对体育领域中事物的属性或特征赋予数量的过程。3. 测量量表:是指测量所获得数据属性的表述规则。(反应表示测量结果的数字符号的性质和类型):::是指测量的结果(成绩)真实地反映测量目的的程度。 ,测量的三要素是什么? 测量:是一种手段,是通过测量把各种事物或现象定量化,以便人们进行比较、分析和评价。 测验:是为了某种测量目的所进行的一系列测量构成的系统。  三要素:事物属性、法则、数字符号。 、客观性、有效性因素有哪些?客观性:1)测试者水平2)测验的规范化、标准化程度3)测量的指标特征4)测量的尺度可靠性:1)受试者个体差异及能力水平2)重复测量间隔时间3)受试者能力发挥的水平有效性:1)测量的可靠性2)效标有效性3)受试者总体特征4)测量指标的数量8. 体育测量编制的基本原则有哪些? 。9. 成套测验的特点是什么?1)总体属性与其各个测验成分高低相关 2)各成分测验之间是独立的3)评价时应结合实际综合考虑10. 以测试学生的体能为例,编写测验的实施细则。 测验的目的:测量受试者的体能状况对象:测量三性: 11. 体育评价有哪些类型?   . 体育评价的三种基本形式是什么?    第三章1. 身体形态:是指身体的概观性特征,包括器官的外形结构、体格、体型和姿势。2. 指距:两上肢向左右做水平伸展时两侧中指尖点间的直线距离。3. 跟腱长:小腿腓肠肌内侧肌腹下缘至根点的垂直距离。:由头部三点,即左右侧耳屏点和右侧眼眶下点所确定的平面,为人体测量的标准平面。:水、脂肪、蛋白质、矿物质和碳水化合物等物质组成。:是将人体在某个阶段由于受遗传性体质、营养、环境或疾病等因素的影响而形成的身体外形特征。:侧面观—头顶、耳