文档介绍：2017年中考英语学科复****教学建议初三英语总复****是教学过程的一个重要阶段,它是平时教学的延伸和深化,对帮助学生系统地复****巩固和扩大基础知识,培养学生逐步运用英语进行交流的综合能力,有着其它阶段不可替代的作用。在整个复****阶段,由于时间紧,任务重,在教学过程中如何恰当的使用教学策略指导学生复****提高复****效率,就显得至关重要。一、研究中考命题趋势和《课程标准》,做到有的放矢纵观近几年各地及安徽省中考试题可以看出:试题已从知识型向能力型转变,通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用;试题选材结合热点,注重教育性;试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力。安徽省2016年初中毕业考试英语试题仍然秉承了安徽卷的一贯命题风格,那就是”稳中求变、稳中求新、稳中求发展”。题目考察知识点广泛,语料新鲜地道,图文并茂,原创性强,令人眼前一亮。(一)总体评价2016年安徽省初中毕业学业考试英语试卷严格依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《英语课程标准》),《2016年安徽省初中毕业学业考试纲要》(以下简称《考试纲要》),以及省教育厅相关文件,结合我省初中英语教学的特点以及我省初中学生现有英语水平状况命制而成。试题通过考查考生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力,全面衡量了考生听、说、读、写的技能以及灵活运用语言知识、词汇和语法的能力。命题体现了《英语课程标准》的课程评价理念,引导学生改进学****方式,培养学****兴趣,拓展学用渠道,提高学****效率,提高语言综合运用能力,同时促进教师认真领会《英语课程标准》的目标要求,深入学****考试纲要》,提升教学理念,改进教学方法。试卷信息量大,知识点考查全面,突出了时代性、人文性、灵活性、融合性、教育性的特点,与考生生活联系紧密,话题广泛,情境真实,语言地道,突出了试题原创、创新意识和跨文化交际的特点,具有良好的信度、效度和一定的区分度。 试题在科学准确的基础上力求情境新颖,着重考查考生在一定微型语境中对语言知识活学活用的能力,体现从“知识立意向能力立意”的转变;题干的设计简明、精准、通俗,便于理解,选项答案唯一,具有排他性,指导语使用简洁、合理;考虑到我省中学生英语学****的城乡差异,考查点符合城乡学生的认知水平,体现了试题的公平性原则。 同时试题较好地体现了新课程的多种教学理念,其难易度定位在面向全体考生,符合课改精神、教学要求和考生实际,较好地促进了中学英语教学改革;试题既考查了考生对语言知识和语言技能的掌握情况,同时也着重考查了考生在一定情境中做事情的能力,体现了从知识向能力的迁移,具有“立足基础知识、依托一定情境、体现语言运用、促进能力发展”的特点。(二)试卷结构 2016年的英语试题在总分不变的情况下考查全面,遵循了《英语课程标准》和《考试纲要》,同时试题结构与2015年完全相同。全卷共有四部分,11大题,96小题。分值为150分。试题结构见表1。表1:2016年安徽省初中毕业学业考试英语学科试卷题型结构题型题数考查方式主/客观题考查目标赋分权重听力5关键词语选择客观题在单句中获取关键词语的能力3020%10短对话理解客观题在微型语境中获取信息以及图文转换能力;对日常交际用语和功能意念项目的掌握5长对话理解客观题在较长语境中获取信息能力;对日常交际用语和功能意念项目的掌握5短文理解客观题语篇的听力理解能力5信息转换主观题信息提取、归纳、表达能力英语知识运用15单项填空客观题在一定的语境中运用词汇、短语、句法和语法的能力1530%20完形填空客观题在特定的语境中,综合运用所学语言知识的能力30阅读理解5补全对话客观题日常交际能力530%17阅读理解客观题理解文章的具体信息、主旨和要义、猜词以及判断和推理等能力343阅读理解主观题信息提取、归纳、表述能力6写5单词拼写主观题在微型语境中对单词的拼写能力520%1书面表达主观题综合运用语言知识,写出简短的段落的写作能力25(三),试卷设置合理 2016年安徽省初中毕业学业考试英语学科试卷在结构上与去年保持一致,包括四大部分,即听力、语言知识与运用、阅读理解和写。命题立足基础关注交际,注重语境,强调运用,全卷难度适中,信度、效度高,具备良好的区分度,体现了新课程的理念和对初中英语教学的积极导向作用。在选材和题目设置上有所创新,注重培养学生英语学科素养,引导学生学会学****对今后初中英语课堂教学起到良好的引领和反拨作用,有利于初高中阶段教学的衔接。 ,命题紧扣考纲 2016年安徽省初中毕业学业考试英语学科试卷严格按照《英语课程标准》和《考试纲要》的要求与规定进行命制,试卷体现了“稳中求变、稳中求新、稳中求精”的一贯风格。全卷紧扣《考试纲要》,难易适中,没有偏题、怪题,很好地突出了新课程标