文档介绍：恐龙的灭绝学****目标::会认15个生字,会写9个字。理解“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。:正确、流利、有感情地朗读课文。:感受大自然的神奇,激发探索科学奥秘的愿望。课前准备:、、故事……第一课时一、激发兴趣、拓展学****空间。 ,激发兴趣。同学们,现在你们的本领可真大:认识了许多字;读了很多书;掌握了不少的课外知识。今天,老师当当主考官,要考考你们,怎么样,对自己有信心吗?(有) 请大家快速抢答出这是什么动物的骨骼?(PPT出示恐龙骨骼模型) ,拓展学****空间。①赶快把你们搜集到的有关“恐龙”的资料拿出来,我们一起交流交流吧!(小组交流或同桌交流) ②播放课文插图动画。 ,强化感知。(放录音)的确,在大约两亿年前,恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时,还没有人类,恐龙是当时地球的主人,它们到处漫游,足迹遍及整个世界。二、探究学****读文识字。 1.(播放课文录音)仔细倾听录音,想想这是关于恐龙什么的话题? ,这节课我们一起探究“恐龙灭绝的奥秘”(板书课题) 。一边读一边划出含有生字的词语,借助课后拼音提示,练****正确发音。再标一标课文有几个自然段? ,并进行交流。、结合生活实际或查字典的方式理解“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语的意思。 ,标出关于恐龙灭绝的几种说法。(指导默读:不出声,不指读) 。(1)认识分号(2)思考:这段末尾省略号是什么意思? (3)你能帮助科学家再想出一些可能的原因吗?(在小组内展开讨论) ,师生共同解决疑难,理解课文。三、渗透思想教育,拓展延伸。正是因为文中介绍的这些说法不能让人完全信服,所以才留给我们更多遐想的空间。作为小学生,我们要展开想象的翅膀,去感受大自然的神奇,大胆想象恐龙灭绝的原因。也许你的设想会成为科学家们打开恐龙灭绝之谜的金钥匙呢!