文档介绍：我的读书故事刘浩小学李军军海纳百川,有容乃大。作为教师,要牢记自己的“终身成长”。“一个人的阅读史就是他的精神发育史”。大量事实告诉我们,教师成长基于自身文化内涵,而内涵的养成则依赖于“教育阅读”。阅读不能改变人生的长度,但它可以改变它的宽度。阅读的意义在于,它能超越世俗生活的层面,建立起崇高的精神世界。因为工作的关系,现在读书的时间越来越少,但是只要有空闲时间,我就会自觉地读着。在这种随性中我汲取了很多营养。在这一本一本厚重而又属于未来的书中我体会着快乐,也感受到了心灵的成长。在随性之中亦有几分倾向,那就是阅读教育类的书籍。为课堂教学而读,为班级管理而读,为教学管理而读。因为今年初次做班主任,而又面对毕业班的学生,所以在教学中遇到困难的时候我又会到书籍里寻找方法与途径。在刚做班主任的前几个月每天都寝食难安,面对一个个调皮的孩子我显得束手无策。这时候我看到了魏书生先生的《班主任工作漫谈》,很受启发,做了笔记,结合自己班级的实际写了心得体会,并把这些想法付诸到班级管理的实际中来。从此我的班级管理工作逐步走上了正轨,形成了特色。在每每阅读教育类书籍的过程中,我总会把书中一些好的教学策略运用到我的教学中来,让自己逐步成长为一名优秀青年教师。在假期的时候,更会花一段时间来阅读书籍,除了要完成学校的更个读后感,还有就是给自己的心灵洗涤。作为一名教师,我们的言行对孩子们的影响很大,一个爱读书的老师,一个会组织学生读书的老师,他的学生是幸福的。知识渊博,谈吐不凡,会让学生对教师充满敬佩之情,对知识充满渴望。一个知识丰富而渊博的教师会受到学生的欢迎和推崇,这样的教师上的课,乃至说的话都能自觉地引领着学生,促使他们健康的成长。所以,要想成为一位好教师,自己首先要热爱读书,和学生一起走进书籍的世界,在知识的海洋里遨游!小学教师虽然教的是小孩,却是影响一个