文档介绍：Unit8MusicLesson1教案一、教学目标1、能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事;2、能朗读故事对话部分,并尝试讲述故事的主要情节;3、能在故事语境中理解用will来介绍最近的计划或打算的表达法。二、教材分析本单元的主题是music,故事内容和音乐与乐器演奏有关,表现的是学生的课余文化活动。故事讲述的是Ken,Ann和David为参加音乐会进行排练,但是在音乐会当晚出现了紧急情况,David因病不能参加演出,最后Mocky充当鼓手才使演出顺利进行。故事通过呈现音乐会的海报及Ken等人进行排练的情境,展现了故事的情境、明确了音乐会尚未发生,有助于学生理解用will说明未来的情况与事情的用法。三、设计意图根据英语课程标准的三维目标,要注重学生的听说读写能力。因此,本课分层教学,教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求。创设条件让尽可能多的学生参与学****活动;采用鼓励性评价机制,提高学生学****英语的信心;倡导小组合作学****鼓励学生在小组中大胆模仿表演故事,并展示出来。四、学情分析六年级的学生对英语学****兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学****兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学****态度,掌握良好的学****方法,培养学生良好的学********惯。五、教学重难点1、理解故事的主要情节,读懂故事叙述文本的内容;2、初步运用will来说明自己或别人最近的计划或打算。3、理解将来时的概念六、教学准备教师:课件、电脑、单词卡片、光盘学生:预****七、教学过程Step1:导入:T:DoyouknowwhatfestivalisonJune1?S::Children’sDayT:DoyoulikeChildren’sDay?andyou?Step2::OnChildren’sDay,youareveryhappy,I’mveryhappy,?S::Ourfriends,AnnKenandDavid’:、二副图,师播放课件::Whenistheconcert?Whereistheconcert?学生观察图,小组内说一说。:教师提问:Whowillplayintheconcert?学生看图并回答改进措施及个性设计Step3:学****语篇:第一段:1