文档介绍：课题第单元人与自然走进母亲河教学目标要求1、掌握收集、整理资料的方法,培养创新意识和创新能力。2、关注家乡的河流,增强水资源保护意识。3、了解黄河的历史和文化,感悟黄河精神,激发爱国情怀。重点、难点调查、搜集资料教学过程第一课时师:现在我们知道了,我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查,也知道了具体要调查哪些内容了,那么你们知道吗?这样的调查有什么好处和意义呢?生1:通过调查内容,可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。生2:通过调查地点,可以了解小学生平时都在哪里阅读的次数比较多,喜欢在什么样的环境下阅读。生3:通过调查时间,可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读。师:同学们刚才说了很多,归纳起来有以下几点好处,可以了解小学生课外阅读了哪些书,是怎么样读的,在什么时间读的,对于一些好的读书方法,我们可以学习和借鉴,更重要的是我们学会了一种调查方法,用这样的方法,可以调查我们感兴趣的其它问题,这对于我们来说,就更重要了。一、研究准备黄河,这条奔腾不息的母亲河,用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女今天,让我们一起走进黄河,看看它的过去与现在。在小组里好好地交流一下,提出自己的问题。二、参考主题1、走进母亲河2、我是环保小卫士3、黄河文化探秘第二课时走进母亲河研究实施1、了解汾河自市阅读课本第四页师:这次研究活动,我们将围绕“走进母亲河”这一主题展开。2、关于母亲河,你想研究哪些问题呢?在小组内交流一下,筛选和整理出有研究价值的问题,并制定一个切实可行的研究方案。3、生分小组完成“走进母亲河”研究方案表格o4、汇报展示。5、全课总结。第三课时一、师:分析资料的方法有哪些呢?生:自己阅读课本5页的方法引导,归纳总结称自己的话说一说。师生共同总结分析资料的方法。二、收集资料,了解黄河人们常说,黄河是中华民族的“摇篮”。它是怎样的一条河?为什么叫黄河?它从哪里来,又要流到哪里去? 以这些问题为起点,我们对黄河作进一步的了解吧。1、黄河的模样认真查阅资料,开动脑筋,动手将“母亲河”走过的路画在下面吧。分小组完成课本5页图。2、汇报展示。3、通过画图,你发现了什么?第四课时“母亲河”探源1、黄河为什么被称作“母亲河”?“母亲河”的成长你了解多少?请以“黄河与人类”为主题,搜集信息,并以研究小组为单位进行一场黄河导游大赛。可以选定不同的游玩路线,看看哪位小导游吸引的游客最多。2、大家可以从不同的角度安排主题景点。比如,可以是黄河历史之旅、音乐之旅,也可以是自然风光之旅。相信你们会有更多“