文档介绍：2016年国培送教下乡学****心得落水镇初级中学:徐兴弦通过这次“国培计划”送教下乡项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学****到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了名师的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。本次培训安排了名师范讲、同课异构、同伴交流等多种形式的项目,经过这次的培训令我感触很多,受益匪浅,特别是情境教学环节,对比自己平时作文教学情况,寻找差距,学****怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系,迎头赶上。下面将谈谈我的一些感受:通过情境教学专题学****我认为情境教学法在教学中非常适用,教师应在自己的教学中积极创设学****情境,让学生感受与生活的紧密联系,引导他们观察生活。在具体的教学内容中,教师要恰当选择情境教学法,问题情境、任务情境、游戏情境、真实情境、虚拟情境、故事情境、模拟情境、协作情境等情境教学法应结合学生和教材有机使用。通过学****我还明白了使用情境教学法的意义: 1、教学情境的创设有利于学生对所学内容的主题意义进行理解,是教学设计中的一个重要环节。2、情境创设有助于反映新旧知识的联系,有助于促进学生进行思维联想,便于学生对知识进行重组与改造,易帮助学****者对知识的同化与顺应。3 、情境教学通过创设具体的情境,将学生置于某种特定的氛围中,形成一种心理环境,使学生产生移情效应。4 、一定的社会行为总是伴随行为发生所依赖的情境。如果要求学****者理解这种社会行为,最好的方法是创设同样的情境,让学生具有真实的情境体验,在特定的情境中理解事物本身。其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学****热情,点化孩子们的学****方法,丰富孩子们的学****经验,开启孩子们的学****智慧