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中学开展全国学生营养日宣传活动总结.doc

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中学开展全国学生营养日宣传活动总结.doc

上传人:1294838662 2019/7/15 文件大小:18 KB

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中学开展全国学生营养日宣传活动总结.doc

文档介绍

文档介绍:中学开展全国学生营养日宣传活动总结文章来源莲山课件展全国学生营养日宣传活动总结2018年5月13日-19日是第四届“全民营养周”,主题是“吃动平衡,健康体重”。今年5月20日是第29个全国学生营养日,主题是:“营养+运动,平衡促健康”。合理的营养和健康的身体是学生全面发展的基础,为倡导健康生活方式,促进合理膳食营养,引导学生树立正确食育理念、不断提高学生的健康意识和自我保健能力,xx镇中心中学围绕今年全国学生营养日活动主题开展了一系列宣传活动。首先利用学校校园广播、健康教育课对学生进行营养知识宣传,让学生了解全国学生营养日的由来、中小学生营养的重要性以及学生营养不良等疾病预防知识;其次在校内悬挂“营养+运动,平衡促健康”宣传横幅,营造宣传氛围,出一期全国学生营养日宣传专刊宣传营养健康知识;在21日上午郑集镇中心卫生院疾控中心工作人员也走进校园对学生进行营养健康知识宣传,对师生提出的问题及时给于解答,为学生发放宣传单并建议他们带回家让家长了解相关营养健康知识;另外我们还在校园内多处张贴宣传海报,提高学生的营养健康意识,让学生认识到营养膳食和运动的重要性。慧吃慧动,健康体重,“吃动平衡促健康”是一项长期而且影响孩子一生的健康工程,需要学校、家庭和全社会的共同关注和推动。希望通过本次活动的开展,能提高师生及家长的营养认知水平,逐步建立科学的饮食卫生****惯,合理营养,平衡膳食,坚持参加体育锻炼,远离肥胖与慢性病,健康快乐每一天。文章来源莲山课件展推普周系列主题活动总结文章来源课件展推普周系列主题活动总结普通话是国家通用语言,xx中学一向把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓,学校把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理,将其渗透到学校的各项教育教学活动中去,推进学校素质教育进程。2018年9月10日至16日是第21届全国推普周,为了更好地促进学校语文字工作,提高师生普通话水平,xx中学在今年的推广普通话宣传周中,大力宣传,广泛动员,围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。一、制定具体的活动实施方案,进行有效的舆论宣传。在校园内张贴推普周宣传画,设计推普周专题橱窗,学校电子屏幕上显示“说好普通话,迈向新时代”宣传标语,渲染了推普气氛,扩大了推普宣传的影响。二、开展形式多样的推普活动1、开展”推门听课”活动为全面深化推普活动,打造高效课堂,提高教育教学质量和促进教师专业化成长,我校定于2018年9月5日至9月21日开展”推门听课”活动。校长饶玉流同志亲自带领学校行政和骨干教师分四组走进教室”推门听课”,聚焦课堂,深入了解教师授课和学生上课情况。2、举办朗诵、演讲比赛活动结合“”防空应急疏散演练,我校积极开展学生朗诵比赛、演讲比赛活动。九年级(1)姚xx同学进行了《国耻不能忘,爱国驻心中》演讲,高一(6)班全体同学进行了《中华颂》诗歌朗诵,以此促进学生自觉练****普通话,提高普通话水平。推普活动是一项持续、长期的工作,学校将在各级领导和全校师生的支持下,以推普周活动为契机,以增强全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标,使学校的语言文字工作再创佳绩。文章来源课件展职业教育活动周总结文章来源莲山课件展职业教育活动周总结5月6日—12日,实验中学校职教班开展了第四届“职业教育活动周”活动。5月12日下午,活动如期、圆满地完成了该校活动方案的各项任务,取得了较好的成效,现对本次职业教育活动作出如下总结:一、成立机构,加强领导本次活动周学校领导高度重视,专门成立领导小组,由董事长任组长,副校长郝树林任副组长,党支部、教导处、政教处、教研室、后勤处、团支部以及办公室等各部门主要负责人担任任领导组成员,从组织上保证了此次活动的顺利开展。二、制定方案、有序落实活动周开展前,该校立即召开领导会,认真研究学****了文件精神,并结合该校的实际情况,讨论和制定了此次活动的实施方案,方案具体,分工明确,各项活动责任到人,责任到位,确保了此次活动有序进行。三、大力宣传,营造氛围学校办公室积极联系当地新闻媒体在活动周期间围绕“发展职业教育,助力脱贫致富”活动周主题,重点加强本次活动和该校办学情况、优秀毕业生事迹的报道。学校团支部通过校园板报展示广泛宣传,营造氛围,让学生和家长了解了当前职业教育形势、社会就业状况,特别是该校职业教育的优势和特点,为推动我国职业教育的发展,推动该校职教招生工作,促进该校职业教育健康快速发展,推动全社会树立正确的教育观、成才观、就业观奠定了一定的舆论基础。四、开展活动,。5月6—8日,学校组织了该校第四届职业教育活动周活动开幕式,并邀请全县有关教育局和初中学校领导去该校参观交流。有关领导走进该校,走进课堂亲身体验该校教学、管理的各个环节,让每一位参观领导和教师感受该校职业教

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