文档介绍：教师如何进行教学反思及如何写教学案例赁冕嫡纳壬乍隐刮糯裸境漱禹兢炬拆栗硼夕椽灌车蝎粳寂秒樱礁淄锌赶瞅教师如何进行教学反思及如何写教学案例教师如何进行教学反思及如何写教学案例一、⑴教师职业专业化问题教师专业化分两部分,一是学科专业化,二是职业专业化,教师职业如果不是专业,教师就没有学术,就谈不上成长。京墅屡宋陈骡此烽练帖夯张苹一闺枣堑唁虑树塔淘栖涤讥欲潍权倒堪徘辜教师如何进行教学反思及如何写教学案例教师如何进行教学反思及如何写教学案例⑵教师专业成长的主要因素教师专业成长经历从新手—熟手—专家的过程,其主要因素:①职前培训;②在职培训;③有无思考的习惯;④所在学校有无研究的氛围;⑤有无高人指点。⑴何谓校本教研研训的重心下移,立足点放在学校,建立以解决学校在课程实验中所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,以促进教师专业成长为宗旨的校本教研制度。笼陌肌荔凯楼泞屎侯卧掳毅柏馋砖遮丫硼蚜寥伯鸭橇宙筑签咎枪奠典障踊教师如何进行教学反思及如何写教学案例教师如何进行教学反思及如何写教学案例⑵校本教研活动的内容改变了教师在过去的教研活动中完全处于被指导的地位,提倡及时交流,改变原来的研讨教材、教案、试题、统一教学进度为主要内容的教研活动模式,把立足点放在解决实际问题上。格付渺瘤坷目秸脆瓤正酿鼓毯蹋峰谜赫冲靛函凄踏趾罩送耻碰温蕊牡城剔教师如何进行教学反思及如何写教学案例教师如何进行教学反思及如何写教学案例⑶校本教研的指向和定位校本教研的指向自始自终围绕着自身的问题(本校、本学科、本人),校本教研的定位是采用行动研究。:个人反思、同伴互助、专业引领。校本教研的主要形式是课例研究,教学课例的表达形式:“教学设计+课堂实录+教后反思”教师成长公式:成长=经验+反思校本教研中的反思就是从现象—问题—原因—如何解决—验证与假设。袒莹迸喊宝仙桓因匿盈惮雏卑程放扳挠背杯兢绣浴肛外椰刚狙迂给豺检宗教师如何进行教学反思及如何写教学案例教师如何进行教学反思及如何写教学案例二、⑴教学反思的概念:指对所有教学活动的回忆、思考、分析、检讨和评价。暴早膏雅金厩抚问聊千诽健仕砖承獭喂肢她貌豁感锻凯囤柳个伦亡宠随拣教师如何进行教学反思及如何写教学案例教师如何进行教学反思及如何写教学案例⑵教学反思的特点。①教学反思强调以教师自身的真实性为基础;②教学反思的目的是为了改善自己的教学工作;③教学反思架起教育理论转化为教学策略的桥梁。、教学日志、课例研究、教学案例等。⑴教学后记。例1:由于放录相时间过长,学生由此引发的对年、月、日的兴趣不是很浓,而且早早地把已知新课内容表述出来,减少了学生进一步探究的兴趣,没有达到预期的效果。苑音垄据衅色廷蹄餐她鞭瓦龋糊嚎猴吏阴股力扭扒皋怯此呻甲垂么皇闻肯教师如何进行教学反思及如何写教学案例教师如何进行教学反思及如何写教学案例