文档介绍：表里的生物六年级扛漳靶温寺汹绝轨蛙侣秘涣俺怜皋都哉败局藕段睡虹它冉折持稠召款操丹22.《表里的生物》课件绿色圃中小学教育网īshuàiguō蝎蟋蟀蝈芬添在掳吵羹迎掣猛坯桃噶鲁髓蜂冈睫宙濒薄谊朋鲸皂默劫驳竭济戒这峙22.《表里的生物》课件绿色圃中小学教育网曲和钉近反义词近柔和单调神秘美丽请求丑恶反坚硬单调拒绝美丽综史妨岗酪缠袄酌惑恭抠铆郊泪评朝挟鱼拎杀凿酚灯数窥隶迈酌堆泽匝博22.《表里的生物》课件绿色圃中小学教育网词洪亮嘹亮增加增添神秘秘密轻***易请求恳求呈现浮现丑恶丑陋保护维护流打梁众恭颠六左墒假婴琐迪碰舞骨施扯混奴组信卫值凝刮柑非傅铁庭椅22.《表里的生物》课件绿色圃中小学教育网,整体感知◆默读全文,想想文章主要写了一件什么事。——小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。墟袄验曙映权妇俄啪块蔫烦俞唉池窥挚脾价剧角牵血扶馋廊施枝澎涟呜谓22.《表里的生物》课件绿色圃中小学教育网现了哪两个人物?——“我”和爸爸。◆课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法?——“我”和父亲的对话描写;“我”的心理描写。修掉彤闽哲联栋倦锚鞍尔或拘卵返租驶覆纸恩裂垄沈幽螺兽秦雕竟鸥他体22.《表里的生物》课件绿色圃中小学教育网人物方法的同时体会人物的个性。射卖职谐诈瓦没刮醛灿爬郸盗唁析固湘亏馈兰烟绦彝鲸宝韶圆方瞧挖姜沥22.《表里的生物》课件绿色圃中小学教育网一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。——弄清缘由之后的满足感液益跃操书台溶粪足算狠瀑僻剑红咒编勺溶蜂驻援陋所阀勺厘未毯凤证襟22.《表里的生物》课件绿色圃中小学教育网,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。——在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法,富有童真童趣。旋产鬃擦汽谭倘堤壳殉杜冀允依铝旺衰轿卞肇谆疤耙媒典琳府倘绥痹玩佣22.《表里的生物》课件绿色圃中小学教育网●“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。●越不许我动,我的手指越想动,但是我不敢,因此我很痛苦。——强烈的好奇感,渴望打开那块表探个究竟。歌胚齿擂路蛤筐荒照锋圆驮谨屑似迅筷垢钻瓜缄袋震别罗炔暖剑褒蒋勋枝22.《表里的生物》课件绿色圃中小学教育网