文档介绍：高等教育学第一章高等教育与高等教育学高等教育这一概念具有:历史性、比较性、延展性;***教育促进国际会议上提出“终身教育”;20世纪60年代全球第一所大学在英国出现;高等教育是在完全中等教育的基础上进行的各种教养性、学术性、专业性教育;学****高等教育的意义(简答):引导观念更新;服务政策咨询;推动实践发展第二章2-1西方高等教育发展史西方古代高等教育西方古国的一些博物馆、图书馆也从事高等教育;雅典出现的专业性质、教育内容较为高深的两类学校:哲学学校、修辞学校。:官学六艺(礼、乐、射、御、书、数)(ji)下学宫具有高等教育意义宋代四大书院在我国教育史上有着重要地位的“宋代四大书院”是白鹿洞书院、应天府书院、:行会性、自治性、国际性、宗教性中世纪大学四大学科:文、法、医、神德国大学改革洪堡的大学教育思想(简答题)两大基本原则1、教学与科研相统一2、学术自由学者-思想自由、***;师生-教学自由;大学-独立自治。柏林大学在世界高等教育史上,第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一,实现教学与科研的统一的大学美国莫利尔法案、赠地学院的意义(简答题)-培养应用型人才1862年美国总统林肯签署了莫利尔法案,通过立法,设立农工学院,建立高等教育为经济建设发展服务的体制;意义:扩大了高等教育规模,满足了工农业发展和人工激增对高等教育的需要,拓展了高等学校的职能,显示了高等教育发展中的作用。1904年威斯康辛大学范海斯提出威斯康辛计划提出高等学校的基本任务包括:(1)把学生培养成有知识能工作的公民(2)进行科学研究,发展科学与文化(3)把知识传播给广大民众,直接为全州社会与经济服务。第三项职能-社会服务2-2中国高等教育发展史1862年成立京师同文馆是中国第一所具有高等教育的学校,是最具有代表性的洋务学堂。清末第一个正式颁布的学制癸卯学制,将高等教育由低到高分为三级,高等又分为即高等学堂,大学堂和通儒院(是中国近代最早的研究生教育机构)。民国时期蔡元培与北京大学改革:整顿学风,更新师资;倡导学术自由,推动学术研究;推动“学”与“术”分离,改革教学;实行教授治校。中国当代高峰教育(1)1980年《中华人民共和国学位条例》(2)1993《教师法》(3)1995年《教育法》(4)1996年《职业教育法》(5)1998年《高等教育法》2003年19%入学率大众化阶段高等教育发展趋势马丁特罗1973年提出高等教育发展阶段论:毛入学率15%以下时属于精英高等教育阶段;15-50%属于大众高等教育阶段;50%以上属于普及高等教育阶段第三章3-1高等教育理念的构成要素高等教育理念与实践关系(简答题)理念源于实践;理念引领实践;理念超越实践;3-2高等教育理念的主要流派第四章4-1高等学校教育制度学历是指受教育者在具备法定条件的教育机构中的学****经历。(√)我国学位制度分为三级:学士、硕士、博士学位,博士后是经历4-2高等学校办学制度4-3高等学校管理制度中华人民共和国高等教育法第三十九条规定:国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会引领下的校长负责制4-4高等学校评价制度第五章5-1高等