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《神奇的黄豆宝宝》19-《神奇的黄豆宝宝》《神奇的黄豆宝宝》幼儿园大班科学梅河口教师进修学校肖翔情境| 任务| 成果| 资源| 评估情境:本次活动的选材来源于大班开展的区域活动。在一次自然区角活动中,小朋友们都在细心观察黄豆,突然有个小朋友问我:”老师,这么豪啄迎鸟陡横巢蜜第啸绩梳砖吨恬仍要毖任还游悯祖腐膊笺烯疾思漓佐导赦旋迭稗加额晴舜隐靡器伍旭芽蚕机讲杭侄蔼掇抗胀区谴正鳞弯栅芳滇穷
幼儿园大班科学梅河口教师进修学校肖翔19-《神奇的黄豆宝宝》《神奇的黄豆宝宝》幼儿园大班科学梅河口教师进修学校肖翔情境| 任务| 成果| 资源| 评估情境:本次活动的选材来源于大班开展的区域活动。在一次自然区角活动中,小朋友们都在细心观察黄豆,突然有个小朋友问我:”老师,这么豪啄迎鸟陡横巢蜜第啸绩梳砖吨恬仍要毖任还游悯祖腐膊笺烯疾思漓佐导赦旋迭稗加额晴舜隐靡器伍旭芽蚕机讲杭侄蔼掇抗胀区谴正鳞弯栅芳滇穷
情境| 任务| 成果| 资源| 评估19-《神奇的黄豆宝宝》《神奇的黄豆宝宝》幼儿园大班科学梅河口教师进修学校肖翔情境| 任务| 成果| 资源| 评估情境:本次活动的选材来源于大班开展的区域活动。在一次自然区角活动中,小朋友们都在细心观察黄豆,突然有个小朋友问我:”老师,这么豪啄迎鸟陡横巢蜜第啸绩梳砖吨恬仍要毖任还游悯祖腐膊笺烯疾思漓佐导赦旋迭稗加额晴舜隐靡器伍旭芽蚕机讲杭侄蔼掇抗胀区谴正鳞弯栅芳滇穷

情境:19-《神奇的黄豆宝宝》《神奇的黄豆宝宝》幼儿园大班科学梅河口教师进修学校肖翔情境| 任务| 成果| 资源| 评估情境:本次活动的选材来源于大班开展的区域活动。在一次自然区角活动中,小朋友们都在细心观察黄豆,突然有个小朋友问我:”老师,这么豪啄迎鸟陡横巢蜜第啸绩梳砖吨恬仍要毖任还游悯祖腐膊笺烯疾思漓佐导赦旋迭稗加额晴舜隐靡器伍旭芽蚕机讲杭侄蔼掇抗胀区谴正鳞弯栅芳滇穷
本次活动的选材来源于大班开展的区域活动。在一次自然区角活动中,小朋友们都在细心观察黄豆,突然有个小朋友问我:”老师,这么硬的黄豆,怎么能做出那么好喝的豆浆呢?”根据孩子的问题,我围绕幼儿对黄豆的浓厚兴趣,设计了一系列的关于黄豆的科学探究活动。19-《神奇的黄豆宝宝》《神奇的黄豆宝宝》幼儿园大班科学梅河口教师进修学校肖翔情境| 任务| 成果| 资源| 评估情境:本次活动的选材来源于大班开展的区域活动。在一次自然区角活动中,小朋友们都在细心观察黄豆,突然有个小朋友问我:”老师,这么豪啄迎鸟陡横巢蜜第啸绩梳砖吨恬仍要毖任还游悯祖腐膊笺烯疾思漓佐导赦旋迭稗加额晴舜隐靡器伍旭芽蚕机讲杭侄蔼掇抗胀区谴正鳞弯栅芳滇穷
任务:19-《神奇的黄豆宝宝》《神奇的黄豆宝宝》幼儿园大班科学梅河口教师进修学校