文档介绍：优秀幼儿园园长个人发展规划优秀幼儿园园长个人发展规划(一):园长自身发展规划园长自身发展规划一、对规划的认识:新形式下的幼儿教育对管理者的素质和能力提出了更新更高的要求,作为一名刚上任的年轻园长,如何使自己能更快更好的胜任这一管理工作,不断更新教育教学观念,这是我一个值得深思的问题。教书育人的过程是一个不断追求的过程,是自身不断发展和完善的过程,也是自身价值不断展现的过程,而这些对于我这样一个新手来说,一切都只是刚刚开始。我想规划是有助于提高我们的教育教学的调控和应变能力,有助于提高我们的总结和评价能力,通过规划,能使自己不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教育教学现象教学问题的独立思考和创造性见解,从而萌发教育教学的创意,生成智慧。二、自身情况分析:本人于2000年参加工作,2008年任官湖镇中心幼儿园园长,本科学历。上任以来,我既注重自身素质的不断提高,又关心体贴教职工的生活,引领教师专业成长,在管理工作中谋全局、谋长远、谋特色、谋大事,结合实际制订有效的发展规划,不断优化育人环境,硬化管理措施,强化队伍建设,突出创新思维,突出超前思考。一年下来,幼儿园的各项工作得到了有效的、均衡的发展。三、总体目标:1、做一个“学****型”的园长:注重学****勤于思考,提升多种能力,如选取教育资源运用教育资源的能力,设计能力,科研能力等等。2、做一个“管理型”的园长:不断更新管理理念,注意处理好领导者与被领导者、班主任与教师之间的关系,积极调动,策略管理。3、做一个“发展型”的园长:有较强的自我专业发展意识和动力,具有持续的自主探究和自我反思的意识和能力,努力以教育实践和专业发展为指向,进行积极的行动研究,实现专业能力和自身素质的持续提升和自我更新。四、主要自培内容措施:1、通过多种学****机会与渠道,选择和运用适合自己的学****方式,不断提升自身的专业化水准。2、能积极借助各种交流与展示的平台提高自己的业务能力,积累丰富的经验。3、通过教育研究与实践,提升自身的科研水平。4、加强日常工作中对幼儿的观察与反思,培养对教育的敏感性,力求能敏锐地感受到孩子的需要。五、分阶段目标、措施与效果:第一阶段:1、继续提高教育研究能力。2、尝试在教学中有自己的大胆创意,努力寻求适合于自己的教学特色。3、继续做好课题研究工作,在研究中能结合实践与自我思考,融入新的内容,完善课题研究。4、利用中心教研组的学****积极借鉴,结合理论学****融会贯通,大胆尝试。第二阶段:1、在教学中善于观察幼儿,根据幼儿需要与发展目标获得教学创意。2、有较强的教育研究能力。3、观察生活、解读幼儿,努力学****新理念并积极地将之运用到工作实践中。4、多学、多听、多记、多实践、多思考,努力寻求提高教育研究能力的最佳途径。2008年9月幼儿园园长个人三年发展规划白姣2008、9优秀幼儿园园长个人发展规划(二):园长个人发展规划【优秀幼儿园园长个人发展规划】园长个人发展规划所谓专业化,是在理解专业意义的基础上,提升专业精神,增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求,拓展专业知识,提高专业能力的过程。【优秀幼儿园园长个人发展规划】所谓园长专业化,就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学****的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。园长专业发展,作为园长持续专业提升的动态过程,实际上是指为提高学校管理绩效,改善学校管理的作风,方式等,对园长进行的有计划,有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。【优秀幼儿园园长个人发展规划】目标定位:努力在3—5内尽快使自己从称职园长——成功园长——专家型园长发展到名园长。一、分段目标:1——2年内提高幼儿园的管理绩效,改善幼儿园的管理作风和办学水平使自己成为一名成功园长。3年内不断学****不断地面对变化,不断地进修,不断地参加名园长专业培训,使自己成为一名专家型园长。4——5年内在组织培训学****和自我反思实践的基础上,逐步达到专业成熟的境界,使自己成为一名名园长。分项要求:1、专业精神“识大势,明大事,成大师”2、专业修养和专业伦理:以人为本,关注学生的成长,关注学生的终身发展,关注教师的专业化发展。二、保证措施1、多读书。坚持每天晚读半小时书,并记录好读书笔记,以书会友,缘结教育,让读书成为****惯。2、多反思。教学贵在反思;反思贵在坚持,思考与读书同行。积累实践经验,总结成功与失误,进行反思交流。3、多写作。坚持写教育随笔,每周一篇周记,每月一篇随笔,每学期1——2篇专题论文。4、多上网。坚持每天晚半小时,每周六日早晚二小时浏览教育在线。三、实施步骤1、积极参加市名园长工程组织的专题研讨培训模式,认真聆听专家讲座,学****有关文献,参加理论研讨及小组交流,外出学****考察,结合本园特点理论联系实际,撰写学****体会和教改论文。2、学****市名园长工程推荐的必读书目