文档介绍：活动目标:1、 帮助幼儿熟悉乐曲,听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。2、 引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。3、 复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。活动准备:1、 图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;2、 电视机、录音机、磁带各一;3、 实物锣、鼓;活动过程:一、 导入部分1、 律动:高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。师:老师请小朋友去看电视,大家跟随音乐学高人走矮人走到朋位上,听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?2、 复习歌曲:大公鸡。请幼儿在音斥伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。师:看,电视里來了谁?对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音來告诉大家。师小结:天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡一样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的孩子。二、 基本部分:学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》1、看一看,想一想逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片,引导幼儿观察。师:电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?幼A:有个小女孩在打鼓。幼B:小刖友在敲锣。幼C:在放鞭炮,声音很响很响的,她把耳朵都捂起来了。幼D:有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。师:锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音,谁愿意来试一试,人家仔细听,会发出什么声音?幼A:眶眶眶眶幼B:咚咚咚咚幼C:哆啪哆啪(2)集体徒手模仿动作。2、 听一听,做一做(1) 欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、““彭”、“啪”放鞭炮的音乐。(二遍)师:老师带来了一段好听的音乐,大家仔细听,哪里是敲锣的音乐,哪里是打鼓的音乐,放鞭炮的音乐你听出來在什么地方了吗?幼A:我听到了放鞭炮的声音了。幼B:放鞭炮的声音在最后,很响的。幼C:敲锣的声音在一开始的地方,敲的很慢。幼D:在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。(2) 幼儿跟着皆乐-•起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。集体练习(二遍)师:來,我们一起跟看音乐敲锣打鼓放鞭炮。弟弟妹妹分组练习(二遍)一边模仿声音--边模仿动作表演(二遍)3、 想一想,找一找(1) 请幼儿找出敲锣打鼓的图片(2) 两张图哪一张象慢慢敲锣的声音,哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)师:老师为小朋友准备了4张图片,等会儿就找一找,哪张是打鼓的图片,哪张是敲锣的图片,这里还有两张,看一看哪张彖慢慢的敲锣的声音,哪张彖快快的打鼓的声音?(3) 集体听音乐表演(二遍)三、结束部分1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。师:敲锣打鼓放鞭炮克呀克开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,赵老师知道我们小刖友来到北珊湾幼儿园,来到小三班,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起來吧。2、随此音乐边拍于-边出活动室。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也