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作画的活动总结.doc

上传人:1294838662 2019/7/16 文件大小:56 KB

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作画的活动总结.doc

文档介绍

文档介绍:作画的活动总结绘画活动总结美术绘画组活动总结为活跃校园文化,全面推进素质教育,我校在本学期开展美术节活动。在组织这学期的美术节活动中,我们始终做到以学生为主体,发动学生积极参与,使广大学生在审美上获得了极大的提高。本次活动主要有以下几个特点:1、以班级为单位,以每位学生为基础,在课堂上要求人人参与学****课外活动期间组织特长生进行细致学****体现教学面向全体学生,又有重点的培养有特长的学生。2、结合活动的特点,加强学生美术知识,陶冶学生情操,增加修养,提高欣赏、认识美的能力,进而激发学生热爱美,追求美的热情,创造美的综合素质。3、不同时期选送不同作品参加相应展览。根据各班级具体情况,选送优秀作品参加全校性展出,提高了全校学生的欣赏水平,展现了学生艺术风采,丰富了课外文化生活,激励了学生各种能力的发展,促进学校素质教育的实施。校美术绘画组获奖名单如下:一二年级组:一等奖:二等奖:三等奖:三四年级组:一等奖:二等奖:三等奖:五、六年级组:一等奖:二等奖:三等奖:以上是我校开展美术节活动的几个重要特点,此次活动是在全体老师的大力支持参与下进行的,这是领导重视、师生积极参与的结果,美术作品的展览,在校内获得很大的反响。为学生的学****美术热情起到了调动作用,也为校美术活动的推广起到了极大的推动作用。作画的活动总结篇二:绘画比赛活动总结美术比赛活动总结为了丰富我校学生的课余文化生活,展示学生的风采,全面提高我校学生的综合素质,进一步营造校园的艺术氛围,推动我校文化建设再上新台阶,我们举行了绘画比赛活动。各班派代表参加了这次比赛,并取得了优异的成绩。作品大胆创意,追求个性,打破了学校与课堂的束缚,通过一次有规模的校园文化活动,发挥同学的机智,释放同学的***.对于此次活动我们进行了周密的策划,从活动构思到作品征集,从选择评委老师到颁奖仪式,都渗透着活动组织者的汗水。在工作中有过抱怨,有过放弃的想法,可是我们互相鼓励、相互支持,才得到了一个满意的结局,让更多喜好设计的人,热爱绘画的人走进了我们的活动中来,并且得到了校领导的认可,得到了同学们的好评。当然,通过本次活动也发现了一些问题,比如活动前期的准备工作不充分等等。总之,领导老师的支持下以及在同学们的共同努力下,此次活动取得了圆满的成功,在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉,争取更大的突破。此次活动使我们积累了一定的经验。经过评委老师的点评,增加了我们的知识水平;看到富有创意的作品,仔细的画工,听到精彩的解说,开阔了我们的视野。2011年12月作画的活动总结篇三:“绘画比赛”活动总结2013-2014上半学年荒地民汉合校“热爱祖国,热爱家乡—我的中国梦”绘画比赛活动总结荒地民汉合校以“热爱祖国,热爱家乡—我的中国梦”为主题的活动顺利完成了,这次主题充分反映了荒地民汉合校的学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌,弘扬了中华民族优秀文化传统,体现了思想和艺术的统一。可以说本次活动充分地展现了我校学生的精神面貌,丰富了校园的文化生活,达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。在绘画上,我们要求全校学生都参与,每幅作品都灌注了小选手的心血和汗水。有的作品可总体来说,同学们积极参与,老师们的大力配合,使整个活动达到了预期的效果。在活动中我们看到各班都能够按照学校规定的要求去组织,学生的活动热情也很高,充分体现了我校学(转载于:考试网:作画的活动总结)生对艺术的执著和热爱,同时也体现了我校学生的良好的艺术修养和较高的审美意识。本次绘画活动我校各班主任带领本班学生认真对待,一起努力,让我们领悟到了团结的力量、集体的温暖和用心工作后收获的喜悦。这次活动充分调动了同学们各方面的积极性,积极踊跃地展现了自己的个性特长,同时也体现出了我校领导注重对学生德智体美劳发展的重视,为我校学生将来在社会上能更好的立足奠定了基础。2013-2014上半学年荒地民汉合校“热爱祖国,热爱家乡—我的中国梦”绘画比赛活动总结单位:荒地民汉合校时间:2013年9月25日书法活动总结书法活动总结坂东镇中心小学少年宫书法小组活动总结2014-2015学年辅导教师:黄淑娟、黄荷香为了使少年儿童从小热爱书法艺术,把汉字写得正确、端正、美观、熟练,新课标指出“要重视毛笔字的教学,切实加强书写指导”。写好毛笔字是一项语文基本功。教学生写毛笔字,主要是教给他们写毛笔字的基础知识和技能。楷书点画分明,结构方正,学****方便,应用范围较广泛,是学****其他字体的基础。以前的学生对毛笔字的书写感到陌生,不知从何下手的原因有:第一,学校不够重视,没有专职的书法教师。第二,家长对毛笔字的书写也不重视,只是认为要专心学好语文、数学、英语三科基础就行了。第三,无论是老师还是学生都有这样的思想,写毛笔字麻烦,弄得到处是墨水。第四,老师的毛笔字写得不好,不敢指导学