文档介绍：大班体育击剑学科:体育活动《击剑手》(大班)活动目标:1、 尝试探索棒的多种玩法,对击剑活动感兴趣。2、 能主动学****击剑的基本动作,会灵活的进攻和躲闪。3、 勇敢的参与活动,有一定的自控能力。活动准备:1、 幼儿会做棍棒操,知道一些关于击剑方面的知识,击剑动作图示。2、 人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。3、 录音机、磁带。活动过程:一、始部分。1、 队列练****幼儿两路纵队沿屮间场地走,行进屮练****左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上,2、 听音乐做棍棒操。二、基本部分1、自由玩棒,探索不同玩法,满足玩的欲望。师:请你找个空地方和纸棒玩一玩,看谁玩的方法多又好。2、 分享交流。幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队Z间介绍并演示玩法,同时让其他孩子学一学。3、 幼儿合作玩,进一步探索纸棒的不同玩法,教师有意识引导幼儿主动练****击剑动作。4、 引入主题“击剑”,学****击剑的基本动作。请两个小朋友演示新玩法。师:他们在干什么?你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好?老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法:弓步进攻、弓步后退、右手执剑。幼儿练****幼儿探索击剑动作,通过看图示、教师引导来练****击剑动作,重点练****步伐对准固定目标练****每个幼儿一个皮球,找空地方练****人和球要保持一定距离,碰到球就算击中,注意击剑时的步伐,遵守规则。幼儿相对在直线两侧进行击剑训练,重点辅导幼儿进攻和躲闪,同时提醒幼儿注意安全,不能击重面部。5、游戏活动:击剑比赛。规则:在相同时间内看谁击中对手的次数最多。三、结束部分。1、 游戏:赶球入门。2、 听音乐做放松动作。活动延伸:1、 户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料,引导幼儿正确的玩一玩。2、 继续了解和关注击剑的相关知识,在户外活动中继续练****击剑,遵守规则。简评:1、 整个活动目标定位准确、具体,过程清晰,从幼儿兴趣出发,充分调动幼儿积极性,幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适适当得加以引导和概括,使幼儿的活动得以提升、整合。2、 活动安排合理,幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态,达到高潮以后回落。活动量、练****密度适宜。师将尊重幼儿与规则培养有机结合,活动屮注意观察幼儿情况,及时反馈活动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用,活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一) 诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不--样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二) 操作比较:1过渡:小朋友都带来了小吋侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个別幼儿试穿、讲述。)4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。(三)观察发现:1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝冇什么不一样呢?3小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论:(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样?你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?5小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的木领更大。”秋天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利