文档介绍：小班科学教育活动一一我的小脸活动总目标1、关注自己的身体,激发幼儿探究自己身体的兴趣。2、感受和体验五官的外形特征、结构和主要功能,发展感知能力。3、能积极运用感官感知周围的世界,懂得保护自己的五官。我的耳朵灵活动目标1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。2、知道耳朵可以听声音,要保护好耳朵。3、发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力。活动准备1、录音机、磁带,铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品。2、教学挂图(大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等)。指导要点1、游戏:耳朵耳朵听一听。教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌:“耳朵耳朵快醒来,听听我是谁?”念完儿歌,教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音(如:汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声,常见小动物的叫声,人的笑声、哭声等等,或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发出声音的物品),让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声咅。待幼儿熟悉游戏后,教师可增加游戏的难度。这时,教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置,让幼儿说说声音來源的方向。2、教师与幼儿讨论耳朵的用途:你是怎么发现周围的声音?耳朵有什么用呢?3、出示大自然的背景图,依次播放自然界中的各种声响(流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等),请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。4、讨论:在我们生活中你还听过哪些声音?并请幼儿模仿出这种声音。5、讨论:怎样保护耳朵。(1)请幼儿说说没有耳朵会怎样?(2) 请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。(3) 说说怎样保护耳朵?(不要对着耳朵大声说话,不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)活动延伸让幼儿寻找生活中能发出声音的各种不同事物或现象的图片、实物,将它们展示在科学区中,说说或演示它们发出的声音。我的眼睛亮活动目标在游戏屮了解有关眼睛的常识,知道眼睛的主要功能。活动准备1、教室中幼儿常见的物品3—5件,如玩具、彩笔、积木、剪刀等。2、大块的布一块,桌子。3、镜子、手帕、玩具水果、果篮若干等。指导要点1、教师出示幼儿熟悉的物品,让幼儿说说这些物品的名称。2、游戏:变魔术。(1) 请幼儿先看清楚桌上的物品,然后教师用布将桌上的物品盖住。(2) 请幼儿闭上眼睛,教师将布覆盖住的物品Z—抽出藏起,再请幼儿睁开眼睛,并将布缓缓打开。(3) 请幼儿说说桌上少了什么物品。(4) 待幼儿熟悉游戏规则后,可以增加或减少布内物品的数量再请幼儿猜;也可以请有兴趣的幼儿轮流上台担任“魔术师”。(5) 请幼儿说说是怎么知道桌上少了或增加的物品。3、让幼儿拿镜子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛,说说眼睛是什么样子的。4、游戏:运水果。(1)请两位幼儿,其中一位幼儿用手帕(或眼罩)蒙住眼睛,使眼睛看不见,然后再请这两位幼儿到“果园”将两篮水果运回來。注意:教师必须密切注意蒙眼幼儿的安全。(2)待游戏结束后,请幼儿说说为什么没有蒙上眼睛的幼儿可以又快又好地把水果运回来?5、讨论:说说怎样保护我们的眼睛?有用的鼻子活动目标1、通过分辨不同气味的物品,使幼儿知道鼻子可以闻各种不同的味道。2、学****将同种气味的物品归类。活动准备1、各种有气味的物品,如:橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等(可请家长协助搜集)。2、自制神秘箱一个(见小小资料库)。探3、小塑料瓶(药瓶、胶卷底片盒等)若干,并在瓶盖上挖一个小孔。4、流“鼻血”的娃娃一个,手帕等。指导要点1、展示搜集来的有气味的物品,由搜集者介绍该物品,并请大家闻一闻。2、游戏:神秘箱。教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱,让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻,猜测箱内藏的是什么东西,最后教师打开神秘箱,与幼儿共同验证。3、与幼儿一起讨论鼻子的用途,知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿冋忆:爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平吋用鼻子做些什么?还有爷爷、奶奶的……4、游戏:找相同。教师出示装有不同气味物品的瓶子,让幼儿将瓶子拿起来闻一闻,并把具有相同味道的罐子放在一起,并说说是什么物品的气味。游戏几次后,教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数,再按上述方式分组进行游戏。5、与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。(1)教师出示一个流着“鼻血”的娃娃,教师提问:娃娃怎么了?娃娃的鼻子怎么会流血的?教育幼儿不能用手挖鼻孔,鼻涕流出来时,要用手帕来擦。⑵请幼儿当“小老师”,教娃娃正确的擦鼻涕的方法。小嘴尝一尝活动目标1、通过味觉体验,使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。2、品尝酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。活动准备1、装有5种不用味道的水(如:柠檬水或醋、糖水、苦瓜汁、盐水、姜茶等)若干组,筷子或吸管(超过幼儿数)。2、《教育挂图》(画有不同表情人物的脸谱指导要点1、教师讲述《酸甜苦辣咸》的故事(见小小资料库)。2