不做风景树的园丁-德育感悟.docx

文档介绍：不做风景树的园丁-德育感悟镜头一课间,一英语女教师气急败坏地拉着一男生并拿着这一男生的杰作(一颗用隶书刻成的特大印章),急匆匆地去找班主任。才知那位班主任二话没说,拿起这一挺精致的印章,把它飞出了窗外,然后命令这男生进行深刻反思。镜头二放学前,一班主任脸色铁青,双目圆睁,桌上的一幅素描肖像活脱脱地像他,这不是谁的作品,而是一男生在语文课上的杰作。语文老师走了进来,看看男生又看看杰作,真是气打一处来,一把抓起肖像画揉成一团并一脚踩在脚下。镜头三那天我值周,需要巡视整个校园,忽见一园林工人在修剪树木。只见他手拿一把大剪刀,很仔细地修剪着一排冬青树,随着“咔嚓咔嚓”的响声,一枝枝拔高穿出的枝条纷纷落地。我望着一地的残枝碎叶,有点心痛。于是我急匆匆地走上前去,半开玩笑地对他说:“师傅,你真残忍,这一枝枝新长出的枝头,就这样在你的手中断送了生命。”他却毫不怜惜地说:“它们毫不约束的疯长,必然会遭到被剪的厄运,像这些短枝多好,平平安安地,因为它们停留在一个水平面上没有疯长。我补充说:“你是园丁,应该培育它们的成长,让它们长得更高更大。”而他却说:“这是一排风景树,要求整齐划一,不得超过一定的高度,这叫做树遂人愿。而我的工作就是按要求扼制它们的成长。”果然,经过他修剪的冬青树,成为了很整齐的一排,而代价却是许多枝条的断送生命。正当我在沉思的时候,园林工人又对我说道:“老师,你们教师不也是园丁吗?你们培养学生不也是有一个统一的目标吗?为了达到目标,你们每天都在对学生进行‘修剪’,在修剪他们身上的缺点和错误的同时,免不了也一同修剪掉了他们的好的闪光的东西吗?”   听了他的话,我感到很震惊,没想到一个普普通通的园林工人却能说出教育中的要害。联想到镜头一与镜头二,老师那样做的理由都很充足,就是与学科无关的事都不能做,否则就会