文档介绍：第一课时
一、导入
我们大多数人的家乡都是北京,你们爱自己的家乡吗?我们的作者也十分热爱自己的家乡。这节课我们就同文章的作者一同去他的家乡游历一番。
二、自读课文,注意读准字音
1、小组自学生字词
2、反馈:
(1)字音: 海滨
(2)填空:
遮:除部首外(  )画。
繁:部首是(  ),除部首外(  )画。
甚:部首是(  ),除部首外(  )画。
凳:部首是(  ),除部首外(  )画。
(3)组词:
踩(  )淌(  )宣(  )掌(  )蓬(  )堪(  )
睬(  )躺(  )喧(  )撑(  )逢(  )甚(  )
(4)字词意思:
寂寞:孤独、冷清
喧闹:喧哗,热闹。本课指人们因为高兴而大声呼喊,场面非常活跃。
甚至:提出突出的事例,有更进一层的意思。
(5)造句:喧闹  繁茂
三、朗读课文,做到正确、流利。
思考:哪几个自然段写海滨?哪几个自然段写小城的?
(1—3段)海滨(4—6段)小城
四、理解课文
1、默读课文,思考:从哪些地方看出海滨是美丽的?
主要景物:海面、海滩
海面:
(1)颜色(蓝色、棕色、银白色、白色、灰白色、金黄色)
(2)镀上:一种金属附着在另一种金属上,形成一个薄层。
(3)如此多的色彩构成了一幅绚丽多彩的画卷,你能读出海面的美丽吗。
海滩:
(1)描写景物的顺序上有什么特点?(静寂——喧闹)
(2)静寂的海滩什么样?指名读
(3)出示:“这里的孩子见得多了…寂寞地躺在那里。”展开想象,体会句子。
(贝壳太多,生活在这里的孩子见得多了,对漂亮的贝壳不理会,那些色彩斑斓、花纹多样的贝壳只好冷清地躺在沙滩上)
(4)你喜欢这寂静美丽的海滩吗?读出你的感受。
(5)寂静的海滩令人神往。听,这时是谁打破了这种宁静?(指名读)
(6)想象理解当时“喧闹”的场面?
(捕鱼的船队满载而归,人们无比喜悦,高兴的大声呼喊,异常活跃,海滩立刻喧哗热闹起来。)
(7)你能读出海滩的喧闹和人们的喜悦吗?
(8)静动对比读(背)
过渡:海滨景色是绚丽多彩的,美丽的海滨是令人神往的。小城中又有哪些独特的