文档介绍：我对一年级新生课堂纪律问题学****到的方法:      。一年级的第一堂课,一定要和孩子们说清楚,什么该做,什么不该做。对于课堂纪律,孩子们基本上一窍不通,甚至处于无知状态。因此开学第一周我全部时间用在孩子们上课的纪律,一日常规等方面的问题进行反复的训练,一个月时间下来孩子们还是有进步。发现学生不能够注意听讲以后,可以先不要讲课,停下来安排学生坐好,把学生的注意力强制的转移过来。因此在这方面,最好把他们当成一张白纸来画。     。这就要求教师课前要作很多的准备。比如头饰,玩偶,图片等等。一年级孩子的记忆方式和学****方式,都处于直观和实物状态。对于具体可见可闻可直接感受的东西就比较有兴趣,对于抽象的,枯燥的讲解,很快就会失去兴趣,无法集中精神。教师准备的这些道具等,使他们不至于对学****失去兴趣。课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等,都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。     ,在动中学****小孩子有个特性,就是你不叫他们动,他们就会开始自已动。与其让他们开小差四处乱动,不如在老师的精心计划下,随着教师的口令来动。在动作中,加深学****的效果。口、手、脑,最好能一起动,使其手、眼、脑一致。尽量让他们没有空闲的时间,因为一闲他们就会很“自动”的去做别的事情。等他们的注意力完全被旁的事情吸引了,你再想要将他们的思维拉回课堂,就真的是事倍功半。     但是具体如何动起来呢?比如,可以编一些儿歌让他们说说。不需要特别复杂、特别押韵的,也不需要讲求诗歌的其他格式什么的东西,只要琅琅上口就行。再配上一些简单的动作,如摆摆手、抬抬脚、点点头、晃晃脑什么的,简单的、易学的就行。     。若是课堂暂时失控,如何把他们神游的思维拉回课堂?低年级的学生,一定要让他们形成某个条件反射。你一说口号,他们马上能按着口令完成某些动作。比如语文老师一说:一二三,他们马上条件反射:坐端正。还有“小眼睛,看黑板”、“小耳朵、听老师”带着同样的曲调,这个条件反射是要练****的。一次不行两次,两次不行就三次……俗话说,磨刀不误砍柴工。在这上面的时间是必需花的,当孩子们开始对此开始麻痹时,还要重新强调,让他们重新记起这句口号的意义,或者换一句别的,激起他们的新鲜感。     。小学一年级基本还处