文档介绍：初中语文七年级上册主备教师:刘芳课题作文《那一次,我……》。,表达真实感受。重点难点在叙事的过程中有明晰的感情变化,会表达会感受会抒情。教学过程:共性设计个性完善一、新课导入:二、明确作文题目以“那一次,我_______ ”为题写一篇记叙文。要求:1、在横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。2、抒真情,表达真实感受。3、字数600字左右。三、明确训练意图1、写好一件事情2、在叙事的过程中有明晰的感情变化,会表达会感受会抒情。四、知识链接①记叙的六要素是什么?②什么是“抒真情”?③怎样才能做到“抒真情”?学生回答的基础上教师归纳:1、归纳记叙六要素2、抒真情就是用自己的语言,写出自己发自内心的真实感受和认识。3、做到抒真情,就必须:(1)叙述真人真事,并对事件积极思考,(2)在叙事过程中要有体现感情变化的词语或句子。五、学生审题:。。(可以从数量、人称等方面谈)六、教师帮助学生审题:。(学生边说老师边板书,并进行归类)2、教师补充:(1)所填的词语一经确定,文章的内容也就定了。因而填写的词语,一定要仔细推敲,能够概括地反映所写的内容。(2)从题目的“那一次”,我们还可以明白,写的事情是过去发生的。七、思路点拨:1、学生思考后指名回答。2、师生评议学生回答情况。①要想抒真情,必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事,从自己切身体验的生活中,寻觅曾经打动过自己的东西,将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。② 要使文章生动,应展开具体的描写。如人物的动作、神态、语言、心理、细节等描写。③可采用倒叙法,由往事引出回忆等。八、口头训练:要求学生口述让自己感触最深的一件事。九、范文引路:那一次,我流泪了我有一个弟弟,爸爸总是偏爱他,平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了,比如我和弟弟闹了矛盾,爸爸问也不问就说弟弟是对的,而错误老是落在我的身上。有一次,我正在写作业,弟弟跑来要我的钢笔画画。我说:“那怎么行,我自己要用。”弟弟哭着要,他见我硬是不给,先礼后宾,抓起钢笔就跑,我连忙追上去,打了他一下。只是轻轻地打了一下,这一打可就不得了了。爸爸进来了,弟弟连忙恶人先告状,说我打了他,爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛,还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间,倒在了床上,可是我硬没让眼泪流出来。这样做,对我来说已成了家常便饭。于是,我在日记中写道:“在家,爸爸总是偏爱弟弟,可是这样做对他有什么好处,