文档介绍：美丽的红花宝宝孩子们自认识了“红笔宝宝”(红色的蜡笔)后,为了巩固他们对红颜色的认识与掌握,我们在“休闲角”中为孩子创设了一个“给花宝宝穿衣服”的游戏,在接连几天的游戏中,我观察到了这样几个镜头:镜头一:荣荣团好了一个红色的小球,可是他在贴的时候,没有贴在有双面胶的地方,所以他试了几次,都失败了,于是他眼泪汪汪的站在那里不动了。见此情景,我拿着孩子的手,和他一起贴在了有双面胶的地方,一下子就粘住了,孩子立刻就笑了,然后我让孩子去摸一摸花上两处不同的地方,当摸到有粘性的地方时,孩子叫了起来「老粘的!”我笑着说「对呀,这上面才能粘的住红球球呀,你再试试!”荣荣按我的话又开始团纸了。镜头二:两三个孩子在团纸贴花,我在一旁和豆豆打电话,这吋小妍叫了起来:“这是谁搓的?怎么这么大,难看死了。”我回头一看,原来红花里有两个小球搓得比较大了,我问小妍「'为什么很难看的?”小妍认真地说「'他这个小球这么大,都散开来了,不好看「”'暧,是的,哦赞同的说哪怎么办呢?”小妍边说边去拿那两个小球:“给他搓搓小。”我对一旁的孩子说:“我们看小妍是怎么搓的。”等小妍搓好后,我立刻说:“小妍搓得多好啊!我们拍拍手!”小妍开心得笑了。分析:托班的孩子喜欢模仿别人的动作,喜欢反复的做同一件事情,而且他们对色彩鲜艳的物甜感兴趣。所以在这个游戏活动中,让孩子在搓一搓、贴一贴的过程中,感受作品的美和体验获得成功的恋悦,同时对一些动作不协调的孩子来说,模仿他人正确的动作,也是一・种学****的过程。因此,我会继续采取以下措施:观察孩子游戏的情况,对团纸有困难的孩子及时给与帮助。在认识了噴笔宝宝”后,增添黄色的纸,并注意提醒孩子颜色不要认错了。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人-•岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大要求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录象。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一) 诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认-认:这是谁呢?,怎么和现在长的不--样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二) 操作比较:1过渡:小朋友都带来了小吋侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗