文档介绍：第三小学六年级上册集体备课课题分数乘法应用题-----连续求一个数的几分之几是多少课时1主备教师李秀平执教教师执教班级教学内容人教版小学数学教材六年级上册第13~14页例8及相关练****学情分析引导学生正确分析、解答分数应用题,对于巩固和提高学生的数学基础知识,发展学生的思维能力,提高学生观察问题、分析问题和解决问题的技巧和能力都有积极的意义。求一个数的几分之几是多少的应用题,是学生学****分数应用题的起始内容,是学****分数应用题的基础教学目标知识技能目标:使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系,掌握分数连乘法的计算方法,并能正确计算。过程方法目标:组织学生动手实践、自主探究,引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间关系。情感态度目标:让学生在“用数学”活动中,学会收集、选择和加工信息,在共同探讨中培养学生的合作意识以及分析问题、解决问题的能力。教学重点理解掌握连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系,掌握解题的基本方法。教学难点引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间关系。教学资源多媒体课件教学过程旁批一、复****导入1、先说下列各算式表示的意义,再口算出得数。12× ×2、列式计算。(1)20的是多少? (2)6的是多少?3、学生得出:求一个数的几分之几用乘法。二、探究新知自学例8,完成预学题1、读:认真读题,说出题中的已知条件和问题。2、找:题中的关键句,并说说各数量之间的关系。3、想:要求红萝卜地的面积,需要知道什么?4、试:试着算一算。5、还有其他解法吗?(画一画,折一折,想一想)三、交流展示1、已知条件:(1)整个大棚的面积是480㎡。(2)萝卜地的面积占整个大棚面积的一半()(3)红萝卜地的面积占萝卜地面积的。问题:要求的是红萝卜地的面积。2、找关键句(1)萝卜地的面积占整个大棚面积的一半()对应的量单位“1”对应分率等量关系式:萝卜地的面积=整个大棚面积×(2)红萝卜地的面积占萝卜地面积的。对应的量单位“1”对应分率等量关系式:红萝卜地的面积=萝卜地面积×。3、分析要求红萝卜地的面积,需要先计算出萝卜地的面积,最后算红萝卜的面积4、解答(1)先计算出萝卜地的面积:480×=240(㎡)(2)再计算出红萝卜地的面积:240×=60(㎡)列成综合式是:480××=60(㎡)5、探讨不同的解题方法。“1”各种萝卜地占大棚面积的红萝卜占整个大棚面积的的让学