文档介绍：,智力超常儿童的智商最低临界值应是(B)“将符号所代表的新知识与学****者认知结构屮己有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于(C)接受学****三种成分:白我认识、自我体验和(D)自我了解 ,掌握同类事物的共同的关键特征和木质特征属于(A) (C) ,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程,叫做(C) ,还要有(C)——顿悟学说的理论是由以卜-哪位心理学家提出的(、,从问题的起始状态到H标状态的过程,叫做(D),那么对在教学过程小实施测验的解释就是(A) (A)。 •在哪种师生关系模式下,学生的学****成绩最好(C)o A・管理型B・放任型C・专制型D・民主型28、在下列教师行为中,属于心理健康表现的有(B)A、交往屮,将关系建立在互恵的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将牛活屮的不愉快情绪带入课堂,迁怒于学牛D、偏爱其至袒护学****成绩好的学牛29、评价是为了促进学生的全而发展,发展性评价的核心是(C)C、关注和促进学牛的发展D、帮助学牛认识自我,建立自信31、现代学生观的基本观点是(D)①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是口由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④33、下列哪种情况下造成的学生伤害事故,学校应当承担责任(D)A、在学生自行上学、放学、返校、离校途屮发生的B、学牛或者其监护人知道学牛有特异体质,或者患有特定疾病,但未告之学校的C、学牛行为具有危险性,学校、教师己经告戒、纠正,但学牛不听劝阻,拒不改正的D、学校纟fl织学生参加教冇教学活动或校外活动,未对学生进行相应的安全教冇,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的34、课程改革是推进素质教育的历史的(A)选择。A必然B必耍C必需35、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育(B)。A改革B创新C变革36、新课程提倡培养学生的综合能力,而综合能力的培养要靠教师集体智慧的(A)。A发挥B发展C发扬37、新课程呼唤综合型教师,这是一个非帘值得注意的(C)。A变革B改变C变化38、课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的(B)条件。A重要B基本C必要39、改变应试教育模式下的学科本位课程体系,建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系,是实施素质教育的(C)环节。A重要B必要C首要40、新课程教学改革耍求我们首先确立起(B)。A、先进的教学观念 B、与新课程相适应的、体现索质教育精神的教学观念C、教师为主导,学生为主体的教学观念 D、以课堂教学为屮心教学观念41、教冇的根木功能是(C)。A、提高教育教学质量 B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生42、在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是(D)oA、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程 D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程43、新课程把教学过程看是(A)oA、师牛交往、积极互动、共同发展的过程C、教师的教与学生的学的过程B、课程传递和执行的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程44、教学关系是教师的教与学牛的学的统一,这种统一的实质是(B)。A、师生对话B、师生交往C、共同讨论D、课堂活动47、关注学生的情绪生活和情感体验,教师要用(C)去实施教。 A、嘴B、耳C、心D、眼49、教师是学****的(D)。 A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是50、新课程主张课堂让学生至少有(B)时间的活动。A、1/3B、2/3C、1/、开展教育工作,首先需要(A)A、确立教冇目的B、设计课程体系C、加强徳冇工作D、选择教学方法52、教师捉高研究技能的三种途径是(B)A自主、合作、探究B