文档介绍：姓名班级小组评价[来源:******@z#step.~co^m*]【预****导学】(自****15分钟)预****任务:资料准备:了解袁珂以及神话故事的特点。自主积累:将这篇文章中重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。自我感悟:感受女娲朴实感人的母亲形象。【预****步骤】第一步:初读文本读顺读畅:认准字形、读准字音,勤动笔墨,标序号、勾画出你认为重点的字词、句子并做简单的批注。第二步:再读文本,为复述做准备,并在组内作简单交流展示。[来~@*源&:中教#网]第三步:快速浏览课文,勾画文中哪些情节给你留下了深刻印象。[来源~%:zz#s*&om]【探究导学】【学****目标】,积累“女娲,澄澈,莽莽”等字词,复述故事情节。,了解神话故事的想象丰富的特点,感受女娲朴实感人的母亲形象,体会文中所表现的喜悦之情。3.***参与,阳光展示,拓展科学知识,追寻人类起源。【资料助读】——神话神话是民间文学的一种,是远古时代人民的集体口头创造,包括神的故事和神化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然的斗争和对理想的追求,对后世的文学艺术有深远的影响。神话一般可分为三种类型:开辟神话、自然神话和英雄神话。中国古代神话散见于各种书籍,其中现存最早、保存最多的是《山海经》。例如《精卫填海》《夸父逐日》等就出自《山海经》。另外,《女娲补天》见于《淮南子》《列子》,《女娲造人》则出自汉代《风俗通》,《盘古开天辟地》来源于《述异记》的记载。另外,魏晋南北朝的笔记小说中也保存了一些神话故事。①俗说天地开辟,未有人民,女娲(传说是人面蛇身,创造了人类)抟(tuán,把某种东西揉成圆形)黄土作人。剧务(工作剧烈繁重),力不暇供(用上所有的力量还来不及供应),乃引(牵、拉)绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱者,引纟恒(ɡēnɡ,粗绳索)人也。译文:民间传说,天地开辟之初,大地上并没有人类,是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累,竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中,举起绳子一甩,泥浆洒落在地上,就变成了一个个人。后人说,富贵的人是女娲亲手抟黄土造的,而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆,把泥浆洒落在地上变成的。[来源:******@t%ep.~c&*om]②女娲祷神祠祈而为女媒,因置婚姻。译文:女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。[来源:中*国教育出^版网@&#]追寻过程中的曲折经历,以及见到后激动的心情。整体感知:,复述课文。[来源%:中~教网#@^]【自研自探导学】这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改变的,下面是这则短文的译文。通常说天地开辟以后,还没有人类。女娲揉团黄土造***。这项工作太费力了,女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。[来~#@源&:zzste*]看看课文丰富了哪些内容,哪些地方最见出作者的想象力。,划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子,讨论交流一下自己的感受。(讨论时要提醒学生紧扣课文语句分析认识。)。(结合文中的语句)拓展延伸: 你还知道哪些有关人类诞生的故事?查找有关资料,与同学交流。【当堂检测】(课件展示)【归纳小结】