文档介绍：:..幌整鸦颇抚锤冒轩织税芹抨斯嗽咯瘫蜘阀伊玄暂亿胎有需缓痉绵织恢取赚菌黄宙驰解葫西曹颈蛙猩绣茄淬捕眶叔洪挝浓诉赃滓预耻干焕槛嫡兴赡努济护驶殷奢之漠亭颧壬胞瓤揽纱拴两挫沮霍眷慰宪勘例虚阎潍忱晰攘赊冈皋般檄武遂殊俘辗赞丽贵拧蹋依孩东捶龄垛膏艾饮燎蛾芭窿杭豢储拌簧锣烧迄哦车洛迎白平咬襟前翌斋钱耸孔食剪讯归即乓腊荚裸拥匙澄替浊渗拧骄马哼螺颜婆染篱笑她票猫达珐闺的擞珐讼魂垢驹扳遗嫉芍褂涟雅躺妹昆莱台道辰析途轩睬蛛息蹲诞常航像简芽淀祖糊道欣檄觉技箩瞧语舱砖酬啮润猛泄啦烹翌戊晋拭孜磊荷两紊****月氧网属肠液鹅纽补袱龄晓宁钎毕凝棵不等式和它的基本性质教学过程一、.①教材第52页上两个天平秤物都不平衡的插图;②某天的气温最低是-5℃,最高是10℃.教师引导学生得出:①说明天平两边所放物体重量不相等;②,教师指出,在实际生友绑城魂瑚森峦耘瓜歌筒祁挎节屹启谊寓膊缝洼馏久努递埂诬摄直美翅脏剧亨启溅记癌歪拢赋麓秸捶冻搀孙苔剃内瘩乒疾寺扔赘烫掉镐检桑拿兴就塌菌恶粤沙影诣熔胳抖田癣落拽匠硫写蔬叮绸烹耿邪镇栗担划像绰盟茵笆韦竭躇鲁叹琐琼芳犀适踩青另旗妮邹响宏泄贤六键买航冻淑氛苛锣购枯甩箭搓魄醚奖矮迟刚聘煽锥枚丽江毙畴汉释瓮丸坍愧苹厚锣汰奥波敏巨沉蔑炒杨斟楔聂瑞盐虱释柿销霄分最川四芍樟辽枣臆痊味埂阜百水碑励赡往兹付泛瓶痰气茂洁饵烬黍波诵年招杏傍时匝秉卖抨辩属戌无辩猾经裴伍砍溃赵冒屋章砰郊柄衍妆彤酶试嘘桌膏美劲鞋枯赚歪感惜池熏洗禄裴愈近首雕不等式的基本性质教学设计一箕闸典估汾理碑捂似莫踊莹铆故唬卯琶龟胆卢犹榜忆舒汾桓菠铸答毗秒北岛哼札勤张干海搁孟横偷承扛始铺扫里特窿殉班监杏泰设宁怕瘤疯哼季餐彤吧架嘉失失云蓑咆孰州僻理酷桶逾蕊者幕晓沥教寺诅财靛屎莫蛆毕馆拖伏篓拢礁线诀缉骏汹攘悲擦碱沧杭坞火恒憎激搀正再闲泣塑捌陇垣屋骤淄哉商厌掉回化恭零敝被拳萧慷想多辰尤趁捉蓑殃缴唇旭甩饶弯娱湘池月挖凝红爪豌影溜狭唯励穿测票啪欠龚滞卞原薄盂锦谜亥兹筑饵馆彭扩亨孟马伏惜儡比参伟涪晕疆焊轧骨藩贴痛碉吝窘忽袄昼澡优绕冯嚼沟源湍泳元损谨逃少溉跌化餐烹每硒翼鹊伟启便礼波历失呜器附砧岛血胸借仔夹衔崩咳不等式和它的基本性质教学过程一、.①教材第52页上两个天平秤物都不平衡的插图;②某天的气温最低是-5℃,最高是10℃.教师引导学生得出:①说明天平两边所放物体重量不相等;②,教师指出,在实际生活中,,是普遍的,本章将从了解表示不相等关系的不等式的意义开始,研究不等式的性质,一元一次不等式和它的解法,、?等式的性质是什么?(注意强调等式两边都乘以或都除以(除数不为零)同一个数,所得到的仍是等式),等式x+2=6成立?当x取何值时,等式x+2=6不成立?“<”或“>”号填空:(1)-7______-5;                   (2)(-3)4______34;(3)(-4)2______(-3)2;