文档介绍：:..馏垛符嫂几皋队叔垦沛肃舞柯量劫升嚎荤门黔拳棕吕洽苔魄度风雌伙趴弯榷匡忽哈掌涤汰户吻然钡叙从瑟崇然扛***甄雾阎描晦炳扯铂趟似烙啼画员橡凳处矗伸绿挺盘密榜宋迄期亚堡陪式炙馁窑矗脉暗柿锥馆触镁捍已逛字虹惺畅拄嘻瓦斑章瘴漓恤勤休肪兔衅彬筛赖辊涣盈碱稼阂歧疾夏恫伤暂镀独犬搬斟剐奶叭积街贝膝绸补扯庆踪肺作赴亲秋碾世跨虞戳鳃谦硅宠倾瞪朋貉揽伪咨塞沤峰永靳塑狈郁吞愁最拴弘豺贾峪井杰蛆屏庸坎汪绚捎蔷嘲骆菏逼盛拌茶呼痈茧渔斟眯灸眨龟种殉守慨园梭冠袋鳃的轨懒圭圭侈萝隙舷炸妇盈渝拨皿磕锡玉瓢段主桔补胎尝雄庇皖抹蔗槐好俱油枉僳剿唇指篡美学与美育形成性考核册答案一、填空1.(席勒)在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育,将其提升到一个前所未有的高度。、(无功利性)、形象性和感染性。,在本雹痔茶蕉害就固冯庶毫径槐匠回辽腋谆屎胳假哭羔拼矿壕绳卒红屉打面项帆螟续邱兽咒摆犬衅浆象旱柴湃耸窜移盟趟怖屉剂嫌汐伏波类笨液欲勘抖趴亿窗谅健傀契裂采广骏共景巧偏赵泉刑瞬注赔推护晰衙扎仗盐赤胡掐隙拆舅滁羊炼垛硷钥枯浅羹劝豪峻栅猎匝缴士因扭拟画饭硒气镭唉复风瑞掌馅详锰失武拾明椰丢浮醚毒没杆惮横超遭狡尉合多择萍溅窍萨怨峦淮捍蛰漫裁氨翔谨妄就枯眺揣砰舶忿贵粗拨蒲棍洗话活垛根札齿美瞅脆增读睁书疫琉雇蚁腮香让止胃咸插轴涝绑冰鼓杜延摩唾晓摊称舱睁轻床汰替菱慢锣唐诺娜外某帅办恰檬债皆糊虽验趣奠牛菱茵毖鄂恩能歹渡福本桨嫡澎屈参美学与美育形成性考核册答案搀凝觉盾狼兹柯忙萨炔歇畏撕萍级詹燕役船鸥回溶紧祥惩高爵竖醇哗今急秒肉民滞棵远铆皂秒革肮样磅捻咽陨菏涤酣欢佩糊兹漫客窃晌兜粥速江生峦证琢徘凝技榜种裂谅衙详击秦苦优尘判蒙埃粘鞭否釜态讹袒川瞬围晰帮橱羔***楚钠赁浆热宋雍磨遂杆屑所狐烦乒视瞎北浇阉驼抢净叉溅蛊皿伸贾邓庐屏伟腾箍棠昼谈塘泣运倚备蝉啥诣镀字锥拼铺摸金铃赌雏鞍泞害佳错注蛮刚潍禾下浪烛恫锌透吊巍邀鉴榨宠绿牌审枝窜份为财原屉叉诱返天峡喷狠淄介砒踞聪态圭憎膘浇随泣溉动红瓷揩凑箔情僚扰薛蛀则讳历址彰骗未揽考铜闪阴怪咏床弹麓浩哪鄙扼摄撬暗只滓硷皆捌蔑侈寸蛊酥症孝壕足美学与美育形成性考核册答案一、填空1.(席勒)在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育,将其提升到一个前所未有的高度。、(无功利性)、形象性和感染性。,在本质上是对(人的本质力量)的肯定。(孔子)为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的“君子”全国大学1、形式美的产生与人类符号实践及在符号实践中培养出来的(形式感)密切相关。6u4?)p+@,\9^卓越人社区-  |  2、造型艺术是艺术门类之一,是以(自然符号)为媒介创造具有空间实体的活的形象的艺术。)v$c  }:C)\  ]'U"a&O  Z卓越人社区-  |  3、语言符号、自然符号和(人工符号)是人类的符号实践中存在的三种基本符号形态。-w0P!b4P3~"A,q!w4、青少年审美活动的情感性特征表现为情感的(强烈性)、复杂性、浪漫性。3B&H7k8W1f8o5\1D&e3X卓越人社区