文档介绍：羇美学与美育形成性考核册答案袃一、填空肁1.(席勒)在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育,将其提升到一个前所未有的高度。、(无功利性)、形象性和感染性。,在本质上是对(人的本质力量)的肯定。(孔子)为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大,其人格理想是尽善尽美的“君子1、形式美的产生与人类符号实践及在符号实践中培养出来的(形式感)密切相关。羆2、造型艺术是艺术门类之一,是以(自然符号)为媒介创造具有空间实体的活的形象的艺术。肁3、语言符号、自然符号和(人工符号)是人类的符号实践中存在的三种基本符号形态。肈4、青少年审美活动的情感性特征表现为情感的(强烈性)、复杂性、浪漫性。***二、单项选择题(每题1分,共8分)(A) -90年代以“艺术意境”、“节奏”等概念产生广泛而重要影响的中国现代美学家是(C),黑格尔的观点是(B)。袀`,显示“永恒理性”的胜利。,只有泯没欲望,才能于苦海脱身。。,自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在(B)“畅神说”的著名画家是(C)“高峰体验”的人本主义心理学家是(B)+(A),“美育之父”的是(C)、作为形体构成的基本符号而具有重要审美价值的是(B)。、现代派艺术的基本美学原则是强调(A)。、哥特式教堂所体现的西方文化的形式美选择是(C)。、诗歌的基本特征是(A)。、跳跃性卓、、音乐性螆 5、经典性和代表性属于何种审美文化形态的文化产品特性(D)。莄`、提出“自我认同”;'、儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面(B)、抽象`、纯真性膆 -、创造性k、、直观性、抽象性羀 、m抽象性?、情感性蚈.、教师自我美育的途径包括(c)。羅A思想修养/文化知识素养/艺术实践/生活积累莃B理论素养/文化知识修养/艺术实践/生活积累全国大学生交莁C理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高膅D文化素养/生活积累/理论修养/美育活动的总结提高螄三、名词解释(每题4分,共16分):是一门突出地运用形象、具体和体验方式,通过具体审美活动(美、美感和艺术)研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。更简洁地说,美学是通过具体审美活动研究研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。:阳刚与阴柔是中国古典美学中的一对重要范畴。它们与西方美学中的崇高和优美相似,但并不完全等同,具有鲜明的民族文化特色。阳刚之美是偏重于动态和力感的美,阴柔之美是偏重于静态和柔感的美。:又称审美统觉或审美联觉,是在审美知觉中各种感觉的通串、渗透和挪移构成的协同运动,是审美知觉的整体性的表现。蒂4.“净化”说:是亚里士多德对于悲剧的理解。他认为悲剧可以像宗教一样使人一开始“就卷入迷狂状态,随后就安静下来,仿佛受到了治疗和净化”。亚里士多德将这种心理感受称为“无害的快感”加以肯定,认为它有益于人的健康和社会的稳定。:是人类符号实践后种特殊形态,是从具体美丽的形式中抽象出来,由自然因素及其组合规律构成的、具有独立审美价值的符号体系。形式美与美的形式既有联系又有区别,形式美具有抽象性、相对独立性、装饰性和符合性的特征。袈6、表演艺术:是艺术门类的之一,是以人工符号(音乐)和表情姿态符号(人体动作)通过表演去创造富于情感的话的形象的艺术,主要有音乐和舞蹈。莅7、审美文化形态:审美文化在实际生活中是千姿百态的,因些审美文化形