13.3.1等腰三角形判定.3.1等腰三角形的判定.doc

文档介绍：:..:1、理解掌握等腰三角形的判定。2、正确运用等腰三角形判定进行证明和计算。3、通过推理证明等腰三角形的判定定理,发展学生的推理能力,培养学生分析、归纳问题的能力。教学重点:等腰三角形的判定定理的应用教学难点::1、理解掌握等腰三角形的判定。2、正确运用等腰三角形判定进行证明和计算。3、通过推理证明等腰三角形的判定定理,发展学生的推理能力,培养学生分析、归纳问题的能力。教学重点:等腰三角形的判定定理的应用教学难点:等腰三角形的判定定理的应用教学过程:一、导入请同学们回忆一下1、什么是等腰三角形?2、等腰三角形的性质有哪些?二、思考探究我们知道,如果一个三角形有两条边相等,,如果一个三角形有两个角相等,那么它们所对的边有什么关系?猜想证明得出等腰三角形的判定定理ABCD21如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简写成“等角对等边”).巩固练****1:练****1 如图,∠A=36°,∠DBC=36°,∠C=72°,分别计算∠1,∠2的度数,说明图中一共有几个等腰三角形?ABCDE12三、例题学****知识应用例2 求证:如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边,