文档介绍：教师继续教育三年规划指导思想:我校继续教育工作,以落实市、县关于全面开展新一轮中小学教师全员培训实施方案为依据,确立“学研结合、课题带动、分层培训、共同发展”的继教培训策略,明确以人为本的指导思想,深入学习领会新课程精神,构建新课程理念与教育实践的操作平台;遵循教师成长规律,面向全体教师,以提高职业道德和实施素质教育、课程改革水平为目标,着力培养自尊、自强、自立的,有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才,建设一支具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的教师队伍,切实提高教师素质,有效地推动我校新课程的实施。工作目标:完善继续教育保障机制,构建继续教育科学体系,夯实继续教育基础,增强教师工作能力,实现教师职业需要和个人成长需要的统一。工作思路:围绕“一个核心”,突出“五个结合”。一个核心——以提高教师的综合素质为核心。五个结合——1、继续教育与教师过去的教学实践相结合;2、继续教育与课程改革相结合;3、继续教育与校本教研相结合;4、继续教育与教育科研相结合;5、继续教育与学校办学特色相结合。三大措施:一、丰富培训内容通过政策法规的学习加强师德建设,通过学科研究促进教师的专业发展,通过新知识的补充改善教师的知识结构,通过掌握信息技术提高教学效率,通过读书活动增强教师的文化底蕴。二、创新培训模式培训方式从实际出发,从教师需要出发,以新颖性吸引教师乐于参与,以灵活性让教师轻松参与,体现个人自学、教研组合作、统一培训相结合的培训特点。培训主要有自学理论、合作探讨、小组研究、专题讲座、案例分析、考察调研、教师论坛、经验交流等模式。三、保障培训经费学校每年预计投入培训经费约万元,用于外出学习,添置培训设备,购置图书和音像资料,奖励继续教育成绩优秀的教师等。重点工作:一、基础性工作(一)完善两个机制1、领导机制成立继续教育领导小组,加强继续教育的领导、管理和指导。组长:(负责继续教育的统筹和协调工作)副组长:(负责继续教育的组织安排、理论指导)组员:(重点负责继续教育培训工作) (重点负责师德方面的教育工作) 教研组长(重点负责本学科的继教培训)2、激励机制完善的继续教育的相关制度,建立《教师考核制度》、《教师理论学习制度》、《集体备课制度》、《校本教研制度》、《继续教育管理制度》、等管理措施。(二)转变两个观念1、师德观以《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》为主要内容对教师进行师德教育,密切师生关系,密切家校关系。2、教育观强化新理念的传播学习,内化先进教育理念为教师自己的教育思想和实践需要,变“经验主义”为“终身学习”,变传统守旧为改革创新,变教书为育人,实现教学相长。(三)加强四项技能训练,开展四个一活动,1、四项技能训练:教学设计技能、多媒体使用教学技能、班级管理技能、了解分析评定学生技能。2、四个一活动:说课、讲课、评课、课件设计。(四)开展好校本教研突出一个主体,开展好五项工作。1、校本教研要以教师为主体,教师要以研究者的身份、眼光去审视、分析、解决自己在教学实践中遇到的真实问题,把日常教学工作和教学研究融为一体。2、开展好这五项工作:(1)课堂教学反思是教学检查的重要内容;(2)优秀案例评析是教师反思性工作的重要表现;(3)变问题为课题是教师用研究的眼光对待自己工作的结晶;(4)资源共有,经验分享是打造学习型、合