文档介绍：初中物理教师参加课改培训学****心得2月26日,聆听了张老师的精彩讲座,使我们感受很深,对课改初中物理教学的特点有了更深入的了解。作为一名新课程改革教师,使我们充分认识到一些以往没有认识到的东西,感受很深。经过认真思考、研讨和梳理,主要有以下几个方面的心得:一、教育既是科学,也是艺术。教师从事的是创造性的工作,一是来不得半点虚假;二是必须具有创新精神。杰出教师的过人之处,就是能够在平凡的教学点滴之中,探索教育的真谛,追求事业的卓越。作为一名合格的人民教师,一方面,必须以求真务实的态度,老老实实为人处世、踏踏实实教书育人,真诚为社会、为学生、为学生家长服务。另一方面,必须以求真务实的精神,探求真知、思考问题,积极投身教育改革,大胆创新教学实践,高度重视培养学生的想象能力、创新能力、创造能力和实践能力,不断激发学生兴趣,努力提高教学水准,使美好的教育理想变为现实。人民教育家陶行知曾叹道:要想学生学好,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。可以说,学****是教师可持续发展的基石。特别是在当今科技知识时代,要想真正成为一名合格的人民教师,必须刻苦学****不断充实自己,才会有教学之乐,而无教学之苦。当前,教师需要刻苦学****重点掌握三会,即会说,有较好的口头表达能力;会写,有较高的教学科研水平;会管,有较强的组织协调能力,以不断提高教书育人本领和教学质量。二、随着教师在新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。这些变化体现在:教师要从知识的传递者转变为学生学****的组织者、参与者、合作者、和指导者。学生也不再只是被动的受教育者,而是学****的主体。教师要使教学变成学生不断提出问题、解决问题过程;变成教师针对学生的学****内容,选择不同学****方式的过程变成教师指导学生收集和利用学****资源的过程;从而为学生学****营造一个兴趣盎然的良好环境。把教学过程视为师生交往的过程,教师的教学要贴近时代,贴近社会,贴近学生。在这样的课堂情境中,教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断的变化之中,这都有赖于教师结合具体的活动情境,不断地调整自己的教学行为。从而也对课堂教学中,教师的教学方法、教学行为、教学语言等方面提出了新的要求,教师要努力把自己变为一个教学的反思者和研究者,通过课堂教学,完善教学方法和手段,实现自身发展的新途径。华考范文网三、明确常规教学各方面应注意的事项,从备课、作业及批改、教学计划、教研等多方面说明,特别是强调了新授课、定向反思课、合作考试课、复****课****题课、实验课、试卷讲评课的要求和注意事项。对我们教学工作起到了指导作用,对减少教学行为偏差和教学事故也起到了至关重要作用。四、教师在教学过程中,要恰当准确地运用灵活多样的教学方法,如导学议练、学案导学自主探究教学法,能促进教师的观念和教学方法发生根本性的转变,有利于培养学生形成良好的学********惯,增强学****能力。再比如研究性学****合作性学****等。可以采取小组合作学****引导学生进行讨论,共同思考,学生们一起学****既要为别人的学****负责,又要为自己的学****负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学****在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学****成绩的****惯。作为教师,我们要不断地从新课程标准、物理学科特点、物理学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中汲取营养,更新观念,脚踏实地,选择正确的方法和手段,使自己的课堂更精彩。总之,通过本次培训,我们收获颇多,感受颇深,但我们觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去,使自己的教学工作不断提升。努力做一名终身学****型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学****型教师,就是要坚持思考和学****要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学****并熟练运用现代化教学技术和手段。只有与时俱进,努力做一名终身学****型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学****型教师,就是要坚持思考和学****要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学****并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学****的教师,不断求索,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。标签:教师培训心得体会教师初中英语教师英语学科培训心得这次培训给我们初中英语教师提供了一次相当不错的学****机会。通过这次学****我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学****借鉴的东西。下面谈一谈我此次培训的体会:此次培训对导学案的学****也使我深有体会:导学案,是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学****为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲,学生被动的听的满堂灌的教学模式,充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使